imagen cuentacuentosEn este Bloque incluimos las Actividades incluidas en la ACTUACIÓN 4: “Metodología y estrategias para trabajar la comprensión y la expresión oral” de nuestro Plan de Actuación del PLC.

1. “Cuentacuentos”  en clase y en Familia:

  • Actividad en Familia: “¿Me lees este Cuento?” (Semana del Libro incluyéndose en el Proyecto Lector, Familias Lectoras y TIC). Inicio: Tercer Trimestre. II Edición.

Actividad enfocada a escuchar por parte de la familia del alumnado un libro o cuento que le guste contado por su familia en clase.

La primera Edición se inició en Curso 2016-2017 con alumnado de Cuarto C y con otra Actividad adjunta a ¿Me lees este cuento” y “Actúa conmigo” con la participación de las familias. (Podéis ver las fotos en el Apartado correspondiente de Familias Lectoras.

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  • Este curso lo harán en forma de Taller de lectura Familiar: Cuentacuentos el Alumnado de Primero B.

Inicio: Tercer Trimestre 2018. Semana del Libro. 8 de junio 2018

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  •  “Cuentacuentos tradicionales”. Inicio: Primer Trimestre Curso 2017-2018. Alumnado de Infantil 5 años.

Actividad enfocada por Unidades que se trabaja un tema o un centro de interés y a partir de un cuento tradicional, cada familia va a clase y lo interpreta o “lo cuenta” como quiere. (Familias repartidas por trimestres)

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  • Cuentacuentos contados por el alumnado: “El viejo árbol”: La clase de 1º A, en grupos, acude a las aulas del ciclo Primero a contar el cuento. Semana del Libro.

 

El alumnado de un curso aprenderá un cuento que contará a niños y niñas de otros cursos para conmemorar distintas efemérides. Será una actividad internivelar y podrá ser alumnado más pequeño el que cuente el cuento a otro de más edad o al contrario. Con esta actividad no sólo se trabaja la lectura, el trabajo en equipo, la animación a la lectura…., sino que se potencia muchísimo la expresión oral.

 

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En relación con esta actuación, durante el curso 2016/2017 se trabajó la lectura, reflexión y representación del cuento “El monstruo de colores“, de Anna Llenas para conmemorar el día 25 de Noviembre 2016 y se representó la canción también.. Podéis ver la experiencia completa si picáis sobre la imagen, que os llevará al apartado de la web que corresponde al Plan de igualdad de ese curso.

 

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Igualmente relacionado con el “cuentacuentos” está la actividad propuesta desde el plan de igualdad para conmemorar el día 8 de Marzo de 2017, que tenía como uno de sus objetivos, descubrir la figura de Gloria Fuertes a través de sus poesías y cuentos utilizando la narración como eje vertebrador. Para ello, en el ciclo de infantil, el alumnado seguía un camino que encontraba al salir de su clase y que les llevaba a un rincón donde una alumna de un ciclo superior (representando la figura de Gloria Fuertes), les leía una poesía o cuento. Si queréis seguir leyendo, picad sobre la imagen:

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  •  También se trabaja la lectura y comprensión oral con los  “cuentacuentos”  trabajados con motivo en las visitas/charlas con autores y autoras de cuentos que se trabajen previa y posteriormente en el aula. Durante el curso 2016/17 lo hizo D. Antonio Jesús López Jiménez el día 17 de febrero a través de la convocatoria “Encuentro con escritores Docentes de Córdoba 2017) para leernos su cuento “La Ardilla Mimilla“. Y en este curso 2017/18 ha sido con el escritor D. Emilio Calvo y sus cuentos de “Tristancho”.

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Hoy viernes 17 de febrero hemos tenido una experiencia educativa que favorece el desarrollo de valores a través de cuentos. Hoy hemos recibido la visita de Antonio Jesús López Jiménez, a través de la convocatoria “Encuentro con escritores y escritoras Docentes de Córdoba 2017″, que nos ha contado su cuento “La Ardilla Mimilla”.

Enmarcado en el PLC de nuestro Centro, la actividad ha tenido varias fases: (Pinchad la imagen y podéis acceder a la página de la coordinadora de nuestro PLC donde podéis tener información de todo el proyecto y esta actividad en su conjunto)

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 – Con anterioridad a la visita del autor, hemos realizado distintas actividades previas según la edad del alumnado al que han ido dirigidas, a fin de permitir que los niños y niñas se motiven e interesen por el tema de la lectura, conozcan el vocabulario y conceptos imprescindibles para comprender el texto y realicen predicciones sobre el contenido del texto. También ha habido un audiocuento de alumnos de primero A

- Hoy, nos lee el propio autor su Cuento a todos los Ciclos del Colegio y según el nivel se ha preparado preguntas que nos ha contestado el propio autor.

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  • IMG_6919 IMG_6920 IMG_6921 IMG_6926 IMG_6927 IMG_6928 IMG_6931IMG_6924 IMG_6934 IMG_6935 IMG_6952 IMG_6937 IMG_6936 IMG_6953 IMG_6954 IMG_6955 IMG_6956 IMG_6957 IMG_6959 IMG_6960 IMG_6961 IMG_6963 IMG_6964 IMG_6965 IMG_6966 IMG_6967 IMG_6970

 

 

 

 

 

 IMG_7132 Y, como colofón a esta actividad, los alumnos de Cuarto C han preparado una escenificación teatral del cuento, con vestuario, música y textos que han preparado en clase y en un Contexto Familiar y Educativo. Esta actividad ha sido un ejercicio experimental de Comprensión, Lectura, Escritura y Expresividad Oral que después ha sido compartido con todos los alumnos del Centro y que ha sido muy positiva. La representación tuvo lugar el día 21 de febrero para Quinto de Primaria y el propio autor, Sexto y Segundo Ciclo (tres representaciones), y el día 22 de febrero para el Primer Ciclo e Infantil. También hubo una puesta en escena para los padres. La actividad será subida al Blog de los alumnos en clase, haciendo uso también de las TIC en el aula.

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Alumnos de 4º C

 

 

 

 

 

 

 

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  • Narraciones de Cuentos Clásicos:   Son las maestras de Infantil de años quienes cuentan a su alumnado cuentos clásicos durante la Semana del Libro.

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