19 de marzo de 2024 Aprovechando los últimos días del trimestre y como salida complementaria, nuestro alumnado de Sexto realiza una salida por Lucena haciendo una ruta por los templos de nuestra ciudad, para conocer su patrimonio cofrade, como actividad transversal y de convivencia que organiza estos niveles además de hacer una parada en los cines para ver una película como actividad cultural.   Siguiendo la Circular de la Consejería para «la promoción de actividades relacionadas con la música de Semana Santa en los centros Docentes de Andalucía», hemos estado trabajando desde el aula esta tradición, conociendo su música, instrumentos, historia… Y, como colofón, la Tamborada de todo el alumnado del colegio el viernes 22. http://www.colegioelpradolucena.es/?p=56978 https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID-20240321-WA0241.mp4 https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID-20240321-WA0242.mp4    

      Programa para orientación, avance y enriquecimiento educativo  Febrero-Marzo y Abril 2024 Ya se ha iniciado en nuestro Colegio el Programa para la orientación, avance y enriquecimiento educativo «Proa+ “Transfórmate” que se plantea con carácter plurianual, 2021-2024 y se presenta como mecanismo de ayuda financiera, fortalecimiento institucional y formativo a los centros, para apoyar y reforzar sus actuaciones durante el período 2021-2024. Dicho Programa, aprobado por Acuerdo de Consejo de Ministros de 13 de julio de 2021, tiene como objetivo mejorar los índices de éxito escolar y garantizar la permanencia del alumnado en aquellos centros públicos de Educación Primaria y Educación Secundaria en los que se concentre un porcentaje elevado de jóvenes en clara situación de vulnerabilidad socioeducativa.   Estamos disfrutando de un Taller de Cuentacuentos para todo el alumnado, desde Infantil a Primaria, adaptado al nivel, a las efemérides y nuestro Plan de Lectura. 21 de febrero PROA+: Cuentacuentos  6ºA/6ºB: 9:30-10.30 h  6º C/D: 10:30-11,30 h 29 de Febrero PROA+: Cuentacuentos  4ºA: 9:30-10.30 h  4ºB: 10:30-11,30 h    1 de marzo PROA+: Cuentacuentos  I5años: 9:15-10.15h  I4años:10:15-11,15h  I3años:11.15-12.15h      I3A https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID-20240301-WA0029-1.mp4     I3B I4A I4B     12 de marzo PROA+: Cuentacuentos  3ºA/3ºC: 9:15-10.15h  3ºB/3ºC: 10:15-11,15h  1ºA/1ºC: 11:15-12:15h   1ºA/C https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID-20240321-WA0223.mp4     3º      13 de marzo PROA+: Cuentacuentos  5ºA: 9:30-10.30h  5ºB: 10:30-11,30h   https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID_20240313_103917.mp4 https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID_20240313_105844.mp4 https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID_20240313_110131.mp4 https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID_20240313_110954.mp4 https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID_20240313_111132.mp4 https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2024/03/VID_20240313_111210.mp4       19 de marzo PROA+: Cuentacuentos  2ºA/C: 9:15-10.15h  2ºB/C: 10:15-11,15h  1ºB: 11:15-12:15h     Cuentos contados: LOS 2 JOROBADOS Y LAS BRUJAS LA BRUJA RECHINADIENTES EL LADRON DE SONRISAS CORRESPONSABILIDAD ¡¡Y EL CUENTO SEGUIRÁ….!!  

  – SEMANA DEL 11 AL 15 DE MARZO: Participación en la actividad “Cuento Motor” para Educación Primaria del Huevo de Pascua durante los días 13 al 20 de marzo (En las clases de Educación Física (realización del cuento) y de Inglés-bilingüe (la parte lingüística-inglés). Hoy termina esta actividad integradora de final de trimestre incluida en el Plan Lector, en su Plan Anual de la Biblioteca de este curso, como colofón del Bloque de «SENTIR», integrando la Competencia Lingüística, el Bilingüismo y las Emociones. Algo de Historia: Cuento motor: Desde el 2018, se pone en marcha los Cuentos Motores para animar a la lectura utilizando cuentos populares y a través del área de Educación Física y centralizado desde Educación Especial (al principio) para la integración de su alumnado en los cuentos: propuesta didáctica innovadora, para desarrollar y fomentar las habilidades lectoescritoras, (la animación a la lectura), la motricidad en educación infantil y, en Educación Física, constituye cada cuento un centro de interés que favorece la motivación del alumnado para trabajar los contenidos de su área de forma transversal y el resto de contenidos motores. A esto se le añade la enorme importancia del desarrollo de la CCL en todas sus dimensiones  (principalmente en la oral y lectora). Se integró Educación Física, Creatividad, Integración y Expresión Oral. La I Edición fue el Cuentos Motor: “El Pirata Goloso, el Capitán Alegría y la Capitana Felicidad”. Fue una historia adaptada para el Día del Libro, que resalta la importancia de trabajar en equipo, canalizar las Emociones, divertirse aprendiendo lengua, coeducación y todo, mediante la realización de unas pruebas físicas de manera coordinada. En este caso, el alumnado se convirtió en piratas que van en busca de un tesoro, pero lo que se van encontrando en cada cofre es un cuento y una pieza de puzles; habrá alguna adivinanza, alguna poesía que se la deben de aprender y recitar… Después, en los cursos 2019-20 y 2020-21, se centralizó el Cuento Motor sobre el día de San Patricks y fue una actividad integradora final del segundo trimestre del Plan Lector/Biblioteca donde Bilingüismo, Educación Física y la Competencia Lingüística eran los protagonistas. El curso 2021-2022 se realizó un pequeño cambio centralizando la actividad en otra tradición inglesa. «Easter Eggs». La gymkana del Cuento Motor se realizó desde el viernes 1 de abril al jueves 8 de abril.   Se trabajó desde el aula también los aspectos lingüísticos: contar el cuento, aprender las poesías, escribir en el «Cuaderno del Escrit@r» la historia del huevo de Pascua, etc.   La PROPUESTA desde Bilingüismo fueron: A celebrar las semanas del lunes 28 de marzo al 1 de abril, y del 4 al 8 de abril. OBJETIVOS ● Fomentar el conocimiento de la cultura de los países de habla inglesa en la celebración de la festividad de EASTER a través del cuento La historia del conejo de Pascua de Katherine Tegen. ● Aceptar otras culturas y tradiciones de países que influyen en nuestras manifestaciones culturales y adoptamos como nuestras. ● Identificar elementos relacionados con Easter. ● Fomento de la lectura desde todos los proyectos. A NIVEL DE CENTRO – Decoración de los pasillos de infantil y primaria con un mural donde el alumnado pueda pegar su huevo de Pascua decorado. EDUCACIÓN INFANTIL – Decorar un huevo de Pascua desde el área de inglés (semana del 28 de marzo y del 4 de abril).   EDUCACIÓN PRIMARIA ● Lengua (profesorado que imparte lengua en el curso). – Comprensión auditiva. Leer el cuento La historia del conejo de Pascua. – Expresión escrita. Descripción del conejo de Pascua. ● Inglés. – Lectura: The story of Easter Bunny. – Visionado cuento: ir explicando. – Leer poesía (cada ciclo, la que tiene asignada): se la tienen que aprender de memoria para una prueba de la gymkana. – CHISTES. JOKES.  Tendrán que contar un chiste en una prueba de la gymkana. – Actividad página Liveworksheet: the story of Easter Bunny. Primer ciclo la pueden hacer en conjunto, y Segundo y tercer ciclo la pueden hacer individual. LIVEWORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Reading_comprehension/The_Story_of_the_Easter_Bunny_by_Katherine_Tegen_jt143172gg ● Plástica: o Decorar huevos de Pascua en papel y pegar en el mural. o Colorear y recortar corona Easter Egg para Gymkana Educación Física. EDUCACIÓN FÍSICA – Gymkana Cuento Motor. Semanas del 01 al 7 de abril. – Pegatinas de regalo. Otras actividades de Plástica:Conejo de Pascua con rollos de cartón https://www.conmishijos.com/actividades-para-ninos/manualidades/conejo-de-pascuacon-rollos-de-carton-manualides-infantiles/ Teñir huevos de colores https://www.conmishijos.com/preguntas-y-respuestas/experimentos/tenir-huevos-decolores-experimentos-para-ninos/   CANCIONES This is the way the bunny….https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc Here comes the Easter Bunny https://www.youtube.com/watch?v=PM9_rjuvfwM   VOCABULARY Easter bunny vocabulary https://www.youtube.com/watch?v=2GBhDPkXsJs TALE Easter bunny tale https://www.youtube.com/watch?v=xP__j1Fviaw       Os dejamos un pequeño Resumen de lo que ha resultado esta Actividad tan completa y transversal. Y, desde ese año, alternamos San Patricks o Huevo de Pascua.   MURALETES CON LOS HUEVOS DE PASCUA       ACTIVIDADES PRUEBAS EDUCACIÓN FÍSICA.     PRUEBAS LINGÜÍSTICAS     LLEGADA A LA BIBLIOTECA: PRUEBA FINAL     Los capitanes y capitanas terminan de formar el puzzle conseguido con las pistas realizadas.       https://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2025/02/VID-20240419-WA0084.mp4           Esta aventura ya ha terminado y sin duda he encontrado en el Colegio “El Prado” a grandes amigos y amigas que nunca olvidaré, espero que hayáis disfrutado y sobre todo no olvidéis nunca que:  “La lectura nos abre las puertas del mundo que te atrevas a imaginar. Es la puerta a un mundo de aventuras y conocimiento. Un libro es un amigo que siempre te hará disfrutar”. Sin duda: “NO HAY MEJOR NAVE QUE UN LIBRO”. LEE»   D