8 de marzo de 2019 Para conmemorar el 8 de marzo, desde el Plan de Igualdad de nuestro Centro, se han propuesto actividades que interrelacionen nuevamente nuestros Proyectos de Centro de manera integrada: esta vez parte del Proyecto de igualdad relacionado con PLC, proyecto TIC y día de Andalucía. Todo ha estado coordinado por Araceli Gálvez. Seguimos el hilo conductor marcado desde 2016-17 continuamos con el tema de mujeres importantes y más concretamente, complementamos el contenido del curso pasado y que fue el siguiente: en el Segundo Ciclo se propusieron descubrir diez MUJERES ANDALUZAS que han destacado en distintos ámbitos (cine, música, filosofía, literatura, pintura, deporte, etc.) con el fin de resaltar la labor femenina a lo largo de la historia. Se hicieron grupos de cuatro o cinco alumnas/os y los días 1, 2, 5, 6 y 7 de marzo, se acercaron a un mural en el que se fueron dando las pistas sobre dos mujeres. Después, buscaron en Internet o en otras fuentes de quién se trataba y fueron solucionando la incógnita. Y el día 8 de marzo se dieron las soluciones y expuestos los Ganadores/as. Se puso en valor el TRABAJO EN EQUIPO Y APRENDIZAJE COOPERATIVO. También se reflejaron otras mujeres andaluzas que han destacado a lo largo de la historia o desde PT, investigando mujeres que habían destacado en el deporte o en el Tercer Ciclo que se llevó a cabo un trabajo de investigación sobre MUJERES LUCENTINAS y se realizaron presentaciones en power-point. En esta ocasión y siguiendo con el PRIMER PROYECTO INTEGRADO DE NUESTRO CENTRO: (de carácter ANUAL) y de trabajo Integrado (unión de Planes, Programas y Días Institucionales del Centro) englobado con la CCL, TIC y BILINGÜISMO: “Ser de, vivir en, conocer y sentir Andalucía desde los Derecho del niño y la No Violencia, la Constitución, la Discapacidad y la Diversidad, desde la Amistad, los libros, el Medio Ambiente, las Emociones, la Salud y la perspectiva de género», se han realizado para este día dos paneles o Muraletes: – Uno se encuentra en la entrada con el juego ¿lo inventó un hombre o una mujer? El invento está escrito en ventanas moradas y levantando cada una de ellas lo descubres. – El otro panel está frente a la sede del AMPA. Se titula «Mujeres que han hecho historia en Lucena». Se inicia con una epidemia de peste donde destacan varias lucentinas que dieron su vida por cuidar a las mujeres contagiadas y finaliza con la imagen de la primera mujer política de nuestra ciudad. Y, por último, el alumnado de Sexto preparan y representan utilizando un power de fondo, sobre «Mujeres inventoras».
7 de marzo de 2019. «UDI: ANDALUCÍA: HIMNO DE ANDALUCÍA Y DEL COLEGIO. Tradiciones populares». Celebramos el Carnaval centrado en torno a nuestra Unidad Didáctica Integrada realizada por primera vez en el modelo consesuado por el centro, donde la tarea final era la celebración institucional de Andalucía y también la celebración de esta fiesta con la elaboración de chirigotas por parte de todos los niveles Como tarea final de la Unidad Integrada que hemos trabajado todos los ciclos estos meses sobre Andalucía y nuestras tradiciones populares, está también la “celebración del carnaval» Acto Institucional” del día de hoy, donde conmemoramos la fiesta del Carnaval, dentro de las tradiciones populares, donde hemos trabajado las letras y música de nuestras chirigotas desde todos los niveles e interpretándolas todo el centro en el día de hoy. Para que tuviera carácter integrador y como eje central nuestras tradiciones, nuestros Proyectos: PLC y Ecoescuelas además de los Planes y Programas de nuestro centro, además del Plan Bilingüe y acorde todo a nuestro Proyecto de carácter integrado, hemos tematizado los disfraces por Ciclos y según el contenido curricular trabajado en cada uno de ellos estos meses en que hemos temporalizado la UDI. Así hemos seleccionado la fruta para el Ciclo Infantil (uniéndolo al Plan de Consumo de Fruta y Ecoescuela); los etimoconos en el Primer Ciclo (relacionado con los temas de sociales y el de las Emociones); el segundo Ciclo trabaja las profesiones (sector servicios) y, por último, el tercer Ciclo será el de los países del mundo (Sociales y Bilingüismo). Todos ellos les une el trabajo previo de escritura de chirigotas y su interpretación musical y corporal trabajando este tipo de expresión cultural típico de nuestra tierra. (Andalucía-PLC). El resultado ha sido fabuloso y toda una experiencia que viene a recuperar una tradición que se realizaba en esta celebración en El prado hace muchos años. Todo concluyó con un Pasacalles por el entorno del Centro para abrirlo al contexto educativo al completo. El Prado ha brillado con sus disfraces, sus maquillajes, su gracia y color Os dejamos las imágenes y los vídeos de las actuaciones y del Pasacalles (estos últimos han sido grabados por los padres y madres) Esperaban en sus aulas nerviosos e ilusionados y perfectamente disfrazados para la ocasión: Comienza las ACTUACIONES: 9:30: Comienzo de actuaciones con el alumnado de 6º / 5º/ 4º /3º. 11:15: RECREO 12:00: Continuamos con las actuaciones de Infantil/ 1º/ 2º. 12:45: PASACALLES: Saldremos por la puerta de abajo que da a la calle del Convento. Continuamos a la derecha, hacia el POLI y damos la vuelta a la manzana para volver a la misma puerta por la que salimos. SEXTOS 6º A 6º B 6º C 5º A 5º B 5º C 4º A, B Y C 3º A Y B INFANTIL 1º A, B Y C 2º A 2º B Y como broche final…. ¡¡¡¡NUESTRO FIN DE FIESTA EN EL PATIO Y EL BRILLANTE PASACALLES!!!! ¡¡VIVA EL CARNAVAL DEL PRADO!!