14 de diciembre de 2019 Es nuestra ficha especial del final de Trimestre, que adornará en clase nuestros Rincones Lectores, donde el alumnado RECOMIENDA su libro final del préstamo de Biblioteca, aprovecharán para visualizarlo en una estrella, adorno típico de estas fiestas y así podrán verlo el resto de compañeros que pueden elegirlo de lectura especial. Esta Ficha está incluida en las ACTIVIDADES PROPIAS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR «Al préstamo de libros, Club del Buen Lector y la Biblioteca de Aula, se les unirá una actividad trimestral propia de la Biblioteca Escolar integrada en el PLC como fomento de la CCL en el alumnado: Todo ello estará integrado en “Experiencias Educativas” Tarea final del Primer Proyecto de Trabajo Integrado (unión de Planes, Programas y Días Institucionales del Centro) englobado con la CCL, TIC y BILINGÜISMO: “Ser de, vivir en, conocer y sentir Andalucía desde los Derecho del niño y la No Violencia, la Constitución, la Discapacidad y la Diversidad, desde la Amistad, los libros, el Medio Ambiente, las Emociones, la Salud y la perspectiva de género.” Y que concluía en la semana y el mes del libro con un Programa de Actividades para todo el Centro. (Tercer Proyecto Integrado). PRIMER TRIMESTRE – COMPRENDER – “TE LO CUENTO POR NAVIDAD” Cuentacuentos que se realizará en un rincón especial de la Biblioteca Escolar o en las clases. Con una temática navideña, contará con la peculiaridad de que los más pequeños serán los cuentacuentos para los mayores y viceversa. Y participan todos los niveles. También se concluye el trimestre con “Te Recomiendo” mi libro “Estrella”   Aquí os dejamos algunas de nuestras recomendaciones especiales: nuestros «LIBROS ESTRELLAS»: 2º B    

Centro de Educación Ambiental y Multiaventura l´Aljara (Pinchando aquí o en la imagen accedemos a la página del Centro). 11 de diciembre de 2019 En el día de hoy nuestro alumnado de Quinto ha visitado y disfrutado de L’Aljara: situado en un paraje natural único, declarado Lugar de Interés Comunitario por la Unión Europea, con una riqueza de vegetación autóctona de BOSQUE MEDITERRÁNEO única en la zona, donde nuestros alumnos y alumnas han realizado TALLERES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL que les han acercado al conocimiento y respeto de la Naturaleza. Además hemos complementado nuestras actividades medioambientales con las de MULTIAVENTURA, más concreto: tirolina, que han hecho de la visita a l´Aljara una jornada inolvidable. El PROGRAMA DE LA VISITA A L´ALJARA ha sido el siguiente:  09:00 h salimos de camino a Córdoba. A la llegada: Bienvenida y presentación. Se organizaron los grupos de trabajo asignando a cada unos monitores que les han acompañado, guiado y atendido durante toda la jornada. 5º A               5º C     Desayunamos desayuno molinero con pan, aceite y azúcar y zumo de naranja.  A continuación realizamos los Talleres de los cuales destacamos estas actividades:   «LO QUE EL BOSQUE ESCONDE…»: En este taller interactivo, los alumnos y alumnas se convierten en auténticos exploradores: podrán descubren realmente como son por dentro las «casas» de los animales del bosque, sus madrigueras y nidos que habitualmente construyen. Para conseguir este efecto han recreado los hábitats naturales de zorros, conejos, ardillas , abejas, hormigas, pájaros carpinteros, jabalíes, etc. logrando que los niños y niñas puedan compartir su intimidad, viendo sus refugios por dentro en pleno bosque, y comprendiendo un poco mejor su modo de vida. Estuvimos viendo las «casas» del jabalí, de las hormigas, pájaro carpintero bellotero, madriguera de conejos, zorrera o madriguera de zorros.  Se les habló de que el hombre cambia el hábitat del zorro, por ejemplo, y están en peligro de extinción.  Seguimos por el sendero de piedras de oro y llegamos al mundo de las hadas, donde eligen una palabra y se concede un deseo no material, sino de corazón. Ahí está la pólvora de hada para Papá Noel…       LA MAGIA DEL BOSQUE EN OTOÑO: Recorren el BOSQUE DE L´ALJARA donde conocen algunos frutos de otoño, membrillos, castañas; ven cómo las hojas cambian de color, el musgo, las setas, los madroños… el bosque huele a musgo húmedo y fresco… además se ve el REINO DE LAS HADAS, que, como todos nosotros, se están preparando para recibir al frío que ya pronto llegará. RUTA DE LAS SIETE PUERTAS- GYMKANA BOTÁNICA: Aprendimos en esta aventura a través de una ruta BOTÁNICA por el Bosque Mediterráneo de l´Aljara, sobre las encinas, los quejigos, los olivos, los álamos, las jaras, las hierbas aromáticas, las huellas de los animales que lo habitan, los cantos de los pájaros, … toda una aventura llena de aprendizaje. Y, entre aventura y aventura algunos grupos iban llegando a La cabaña de Papá Noel: El alumnado vive la asombrosa experiencia de VISITAR A PAPÁ NOEL en su cabaña del Bosque de l´Aljara, recorriendo el sendero del bosque de l´Aljara que les lleva a la cabaña de Papá Noel.       Allí, en un ambiente especialmente mágico, escuchan las maravillosas historias de sus viajes por el mundo y habla con ellos y ellas de sus deseos. Y otros realizaban la actividad multiaventura practicando con la Tirolina.       Hicimos una parada para almorzar todos juntos y juntas, que les encantó también.   De 14:30h a 16:00h realizamos actividades en torno a esos Talleres para que todos los grupos pasaran por todas las rutas. Y ya para finalizar volvimos al punto de encuentro de la llegada donde se despedían de los magníficos monitores y monitoras que atendieron a nuestros grupos dinamizándolos. 16:00h: Salida de los autobuses de regreso al centro escolar. ¡Nos despedimos esperando volver a vernos pronto! . Una experiencia cultural, medioambiental, deportiva, de convivencia y lúdica maravillosa que, sin duda, encantó a pequeños y grandes en este día estupendo que nos acompañó en la sierra cordobesa.    

  3 y  5 de diciembre de 2019. DÍA DE LA DISCAPACIDAD Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA El día 3 de diciembre se celebra el Día de las Personas con Discapacidad y el día 5 de diciembre la Constitución española, por lo que este año se ha propuesto unir ambas efemérides en un mismo trabajo. Dado que en nuestro colegio encontramos a muchos alumnos y alumnas que viven este tipo de circunstancias, este año se vuelve a trabajar varias efemérides de manera integrada y trabajamos, en primer lugar, este tema en la tutoría con nuestro alumnado y se ha realizado abordando el artículo 49 de la Constitución: “Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este título otorga a todos los ciudadanos.” En los cursos superiores explicamos el artículo relacionándolo con contenidos de Ciencias Sociales y el vocabulario. Se hace referencia al cambio de terminología de personas con discapacidad en vez de disminuidos que ya no se utiliza. Se hace también un resumen de las diferentes discapacidades existentes. Y visionamos cuentos, cortos en clase para sensibilizar a nuestro alumnado y concienciarlo de la importancia de la aceptación de todas las personas y su integración en la sociedad. Por último, reflexionamos sobre lo que se debe hacer y lo que no con personas con discapacidad. Por ejemplo, debemos ayudarles cuando lo necesiten pero no hacerles todas las cosas. Debemos acercarnos a hablar con ellos cuando estén solos por si quieren compañía pero no manejarlos a nuestro antojo. Para que quede constancia de estas reflexiones cada clase elabora en cartulina un trabajo en el que se recogen las actuaciones concretas que podemos y debemos llevar a cabo cuando nos encontramos con personas con discapacidad. Los más pequeños preparan sus banderines españolas en clase para el acto institucional. Por último, el día 5, celebramos la efeméride de la Constitución en el Acto Institucional que ha tenido lugar en el patio del colegio homenajeando nuestros principales Símbolos de este día: la Bandera y el Himno, que fueron escuchados por todo el alumnado.        ¡¡¡VIVA LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA!!!