4 de Diciembre de 2023 Mediante Acuerdo del 8 de noviembre, el Consejo de Gobierno aprueba el Decreto 541/2022, de 8 de noviembre, por el que se declara oficialmente el 4 de diciembre Día de la Bandera de Andalucía que contempla impulsar el desarrollo de cuantas iniciativas en todos los órdenes y, en particular, en el educativo, social e institucional, contribuyan a garantizar la máxima difusión de los valores y significados que encarna la Bandera de Andalucía. La conmemoración del Día de la Bandera de Andalucía estará orientada a poner en valor entre el alumnado andaluz el conocimiento y la reflexión sobre los símbolos de la Comunidad Autónoma, que reflejan las aspiraciones y reivindicaciones del pueblo andaluz. Así, a través de la celebración de este día se dará reconocimiento a la multitudinaria manifestación popular que tuvo lugar el 4 de diciembre de 1977, como expresión de la voluntad del pueblo andaluz de acceder al autogobierno, y a la bandera de Andalucía como símbolo común, de unión y fraternidad del pueblo andaluz. Durante la semana lectiva previa al 4 de diciembre los centros, celebrarán en la semana lectiva previa al 4 de diciembre y de forma especial el mismo día 4 de diciembre, el Día de la Bandera de Andalucía con el alumnado a los efectos de difundir los valores y significados de los símbolos de la Comunidad, así como del proceso histórico y social que desembocó en las multitudinarias manifestaciones populares del 4 de diciembre de 1977. Desde nuestro centro hemos incluido algunas actividades complementarias y extraescolares en las programaciones didácticas y en el Proyecto Educativo de Centro: debates y acceso a recursos digitales para conocer nuestros Símbolos, la vida y obra de Blas Infante, qué significó ese día para Andalucía… Ese ha trabajado la Bandera como símbolo desde el área de Plástica, al igual que el alumnado de Infantil que lo complementó con la bandera de España. Finalmente, el lunes, día 4, debido a la lluvia, el alumnado de Quinto ha llevado los Símbolos a los distintos espacios donde el alumnado de Sexto ha interpretado el Himno de España a flauta, coordinado por Fernando Chicano, para conmemorar el 45 Aniversario de nuestra Carta Magna,  en el Salón Infantil y en los espacios comunes de los distintos ciclos de Primaria. Os dejamos con las imágenes de todos estos momentos:   I3A   I3B   I4A     I5A I5B        

    3 de Diciembre de 2023. Un año más celebramos nuestras efemérides de manera integrada. Este mes hemos elegido el Día Europeo de las Lenguas con la celebración del Día internacional de las personas con DISCAPACIDAD, integrado todo en nuestro Plan de Lectura planificada, por lo que hemos trabajado toda la semana diariamente un cuento sobre la discapacidad elegida: TEL (Trastorno Específico del Lenguaje), englobado finalmente en nuestra CONSTITUCIÓN, como uno de los Derechos fundamentales del colectivo de las personas con discapacidad que ampara el artículo 49 de nuestra Carta Magna actualizado en 2021 para adaptarlo a la Convención de 2006 y se modifica íntegramente tanto desde el punto de vista del lenguaje como de su estructura y contenido, de una forma que refleja los propios valores de la Constitución y la dignidad inherente a este colectivo. Se divide el precepto en cuatro apartados, cada uno de los cuales refleja una dimensión diferente de la protección de las personas con discapacidad, se adapta a las concepciones actuales sobre la protección de las personas con discapacidad, que ya no se basan en la concepción médico-rehabilitadora que subyace en su redacción original. Y, sobre todo, defiende la situación de especial vulnerabilidad de las mujeres y niñas con discapacidad y hace una alusión expresa a la atención específica de sus necesidades. Se recoge, asimismo, la especial protección de las personas con discapacidad, para que reciban la atención especializada que requieren y se encuentren especialmente amparadas para el disfrute de los derechos que la Constitución otorga a toda la ciudadanía. De este modo se pone el énfasis sobre los derechos y deberes de los que son titulares las personas con discapacidad, como ciudadanos libres e iguales. Este año, por tanto, nos hemos centrado en el TEL (Trastorno Específico del Lenguaje), dado el elevado número de alumnado que está censado en nuestro centro con este diagnóstico y por eso, durante esta semana de finales de noviembre y principios de diciembre, hemos abordado en nuestro cole esta efeméride tan importante que nos recuerda que cada uno es diferente y especial. La actividad para Infantil y Primaria ha consistido en la visualización y/o lectura de un cuento titulado “Marcela, la inventora de palabras”, así se han trabajado en el marco de la lectura, tan destacado este curso, estrategias previas de motivación, actividades de comprensión lectora exhaustiva y un cartel final con flores, producto de la reflexión personal profunda sobre las personas con discapacidad que ha despertado la sensibilidad de todo nuestro alumnado. La actividad semanal ha comenzado con una Fase previa de Motivación con la creación de un clima propicio en clase antes del acercamiento al cuento. Posteriormente, se ha pasado a la visualización/audición del cuento en la pizarra digital, lectura colectiva, lectura dramatizada…   En nuestra Fase del «Durante» de la Lectura, se ha llevado a cabo un proceso de reflexión sobre el mismo (comprensión exhaustiva de cada página, ideas principales del cuento, ideas secundarias, preguntas guiadas, compartiendo experiencias, aportando soluciones, etc.). Y como Fase del «Después» y como producto final, hemos conseguido que todo ello se plasme de la siguiente manera: Infantil: En un mural con Marcela y su mochila en papel continuo, el alumnado de este ciclo ha decorado las flores que mandaban mensajes positivos a las personas para que aprendieran a tratar a niñas como Marcela y a todos los demás y las han colocado en el mural haciendo que Marcela vuelva a estar contenta.     Primer Ciclo: En un mural con Marcela y su mochila en papel continuo, el alumnado de este ciclo ha escrito en una flor un mensaje positivo (palabra o pequeña frase) destinado a personas con discapacidad, teniendo en cuenta cómo pueden sentirse, utilizando palabras de ánimo positivas. Estas flores se han pegado en el mural para que Marcela recupere su alegría. Así se puede leer en dichas flores palabras y frases como: confía en ti, mucho ánimo, no los insultamos – los respetamos, que no te ofendan, querernos, seamos amigos, abrazo, no te rindas, eres especial, sé fuerte, te quiero mucho, jugar con ellos, todos somos amigos, vosotros podéis hacer cualquier cosa, cuando te veo llorar siento lo mismo y te ayudo, tenemos que ayudar a los niños con discapacidad, eres única, todos jugamos, Marcela no es una niña normal – es especial, quiero jugar contigo, le doy mi corazón a los discapacitados, tú puedes, me encantas, etc… Muestras preciosas y conmovedoras de que nuestro alumnado es sensible hacia estas personas y hacia todo el mundo, tengan la dificultad que tengan.   Segundo Ciclo: Este alumnado ha seleccionado frases y mensajes de la propia lectura del cuento en las que se reflejen aportaciones positivas para este colectivo o para cualquier persona, las han trasladado a un cartel decorado con las ilustraciones de la lectura, las han coloreado y decorado con mucho esmero y quedarán visibles en sus pasillos durante todo el curso escolar. Como alusión al «Día Europeo de las Lenguas«, que se ha trabajado de forma integrada en esta dinámica, han traducido esa frase al idioma extranjero inglés que se practica en estos cursos de 3º y 4º de Primaria. Es un trabajo completo, significativo, cercano, que deja huella en los corazones de este alumnado pues están haciendo suyos los mensajes del cuento sobre el trato a las personas con discapacidad: – Cuando no haces nada mientras se ríen de mi, me duele igual. – Somos iguales, jugamos juntos, respetar, ayudar a todo el mundo, ser amable. – El problema no lo tienes tú, lo tiene quien te maltrata. – Tenemos que respetar a todas las personas. Da igual su apariencia o sus capacidades. – Si me insultas, me haces daño. ¿Por qué te divierte eso? En este cuento se está incluyendo también una temática que se está abordando en El Prado desde el año pasado como es el acoso escolar. En nuestro afán por prevenir estas situaciones es fundamental que el alumnado reflexione sobre ello de manera profunda y plenamente consciente.     Tercer Ciclo: Han creado e inventado mensajes sobre el trato que deben recibir las personas con discapacidad. Estos textos se han trasladado a un cartel decorado con las flores alusivas al cuento y se ubica en el mural de Marcela con su mochila en el propio pasillo de las clases de 5º y 6º para recordar la esencia de esta actividad cada vez que pasen frente a él. Al igual que en segundo ciclo, se han traducido al Inglés y también al Francés. Prueba de que el cuento ha calado hondo en este alumnado son las interesantísimas frases que hemos obtenido como producto de ese análisis: – No hay límites. – Está bien ser diferentes. – Valiente. – No debes tratar mal a las personas porque sean diferentes. Cada uno es especial a su manera y debemos querernos tal como somos. – No somos raros, somos diferentes y eso nos hace especiales. – Todos podemos.         Y eso no es todo… Entre las imágenes de este precioso cuento hemos encontrado una ilustración que hemos convertido en cartel para todo el colegio sobre otra actividad que promueve la convivencia, el respeto y el ocio variado como son los RECREOS ALTERNATIVOS, nuestros «Recreos Inclusivos» de los miércoles: Este cartel se expondrá en varios lugares visibles de todos los patios, haciendo referencia a la importancia de que todo el alumnado participe durante este tiempo de descanso de las actividades disponibles para todos, sintiéndose parte activa del alumnado del colegio, integrados, incluidos, aceptados, fomentando la convivencia de todos. Ese es el objetivo primordial. IMÁGENES GRUPALES     A.E. I3A   I3B     I4B     I5A   I5B   1ºA   1ºB   4ºB   5ºA     5ºB   6ºA     6ºB       6ºC     6ºD          

Celebración “Día Internacional del Flamenco” y “Día del Niñ@” de manera integrada con 25-N. Efemérides del mes de Noviembre (II)   Del 16 al 24 de noviembre de 2023   Durante estos días hemos estado celebrando desde El Prado tres efémerides importantes, de manera integrada, con unos centros de interés definidos: EMOCIONES, IGUALDAD, DERECHOS DE LA INFANCIA, SALUD Y HÁBITOS SALUDABLES.   El DÍA DE LA INFANCIA 20-N Hemos salido a hacer deporte y juegos cooperativos al Pabellón de Deportes junto a otros niños y niñas de los colegios de Lucena, organizado por el Servicio Municipal de Deportes. 17 de noviembre de 2023     24 de noviembre de 2023 Y hoy, día 24, viernes, hablamos de las desigualdades entre unos niños y otros con un testimonio vivo y muy emotivo a cargo de Miguel Rodríguez, a quien le enviamos nuestros beneficios de la venta del jabón. Nuestros amigos del Perú. Así el alumnado podía conocer en primera persona qué labor hace, cómo viven en su país y nos ha hecho reflexionar sobre nuestros privilegios y derechos (no siempre iguales para toda la infancia)       EL DÍA DEL FLAMENCO 16-N 16 de noviembre de 2023 El día 16 fuimos al Palacio Erisana a aprender con un espectáculo sobre el Flamenco a cargo de la Escuela Municipal de Música y Danza.   23 de noviembre de 2023 El jueves 23, aprendimos en la escuela sobre los palos, ritmos y muchas más cosas a cargo de Tete Pineda y Mª José Cabello (madre del centro): Todo un lujo para nuestro colegio y para hacer un homenaje al Flamenco con mayúsculas. Desde los más pequeños a los más mayores disfrutaron,  aprendieron, bailaron y sintieron el Flamenco como lo que es, parte de nuestro Patrimonio Inmaterial de la Humanidad.           http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/0.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/2.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/6.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/12.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/13.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/14.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/ENC.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/ENCA.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/ENCAR.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/ENCARNI.mp4 http://www.colegioelpradolucena.es/wp-content/uploads/2023/11/VID-20231124-WA0055.mp4     EL DÍA DE LA NO VIOLENCIA 25-N 23 y 24 de noviembre de 2023 Hoy, día 24 de noviembre y durante todos estos días hemos estado leyendo y trabajando el libro «Yo voy conmigo» y como producto final hemos colocado nuestro muralete con la protagonista y nuestro alumnado ha colocado su pájaro y mensaje con un mensaje de «NO SIN MI…» con aquello que no renunciamos por dejar de ser uno mismo o, en este caso, no renunciar de ser una misma, por nadie.  YO VOY CONMIGO y EL PRADO GRITA AL MUNDO LA NO VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES                                   Manifiesto 25-N       COFRE DE LOS VALORES DEL MES DE NOVIEMBRE       ACTO INSTITUCIONAL PLAZA ARCHIDONA.           En nuestros corazones     POR LA IGUALDAD Y LA NO VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES. LOS DERECHOS DE LA INFANCIA Y EL FLAMENCO.