{"id":35406,"date":"2021-02-07T21:07:16","date_gmt":"2021-02-07T20:07:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/?page_id=35406"},"modified":"2021-04-05T21:17:47","modified_gmt":"2021-04-05T19:17:47","slug":"gsuite-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/?page_id=35406","title":{"rendered":"GSUITE CENTRO. Formaci\u00f3n (Nivel I) Classroom y Herramientas de Google"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<h5 style=\"text-align: left;\">(Fuente: Formaci\u00f3n Profesorado CEP de Priego-Montilla)<\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"G Suite para EducaAnd\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HHIyM9gJg80?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>APLICACI\u00d3N DID\u00c1CTICA DE CLASSROOM Y HERRAMIENTAS DE GOOGLE. NIVEL INICIAL<\/h2>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\">M\u00d3DULO I<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>1.1. CHROME<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<h3>C\u00f3mo abrir y cerrar sesi\u00f3n en Google Chrome<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 1.1. C\u00f3mo abrir y cerrar sesi\u00f3n en Google Chrome\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/32lcZrN6VCI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>1\u00ba Sincronizamos nuestra cuenta G Suite con Google Ghrome<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>1.2. GMAIL<\/h2>\n<h3 id=\"yui_3_17_2_1_1612220982428_30\">C\u00f3mo utilizar Gmail, etiquetas, firma<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 1.2. Co\u0301mo utilizar Gmail, Etiquetas, Firma\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/7G2XSXbi6cc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>1.4. DRIVE<\/h2>\n<h3 id=\"yui_3_17_2_1_1612727122054_30\">C\u00f3mo utilizar Drive, nube, compartir.<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 1.4. Co\u0301mo utilizar Drive, nube,compartir\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZqXunLZSnfQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>1.6. CALENDAR<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<h3>C\u00f3mo utilizar Calendar, crear eventos, recordatorios<\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 1.6. C\u00f3mo utilizar Calendar, crear eventos, recordatorios\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/EZPmJ0OYDnY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>M\u00d3DULO 2<\/strong><\/span><\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 id=\"yui_3_17_2_1_1612550524936_36\">2.1. ACCEDER A GOOGLE CLASSROOM<\/h2>\n<h3 id=\"yui_3_17_2_1_1612550524936_33\">Introducci\u00f3n a Google Classroom<\/h3>\n<p>En este v\u00eddeo introductorio vamos a conocer qu\u00e9 es Google Classroom y cu\u00e1les son sus caracter\u00edsticas fundamentales. Aprenderemos c\u00f3mo acceder a ella y cu\u00e1l es su prop\u00f3sito esencial, as\u00ed como los destinatarios que pueden acceder a unas aulas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.2.1. Introduccio\u0301n a Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/2KBybvGamWs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>2.2. HERRAMIENTAS B\u00c1SICAS DE CLASSROOM<\/h2>\n<div class=\"navtop border-top py-3 clearfix navimages\">&nbsp;<\/div>\n<div id=\"yui_3_17_2_1_1612551793517_41\" class=\"box py-3 generalbox book_content\">\n<h3>1. Dar de alta una clase en Classroom<\/h3>\n<div id=\"yui_3_17_2_1_1612551793517_40\" class=\"no-overflow\">\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1612551793517_39\" dir=\"ltr\">Una vez que te has hecho una idea de en qu\u00e9 consiste la herramienta Google Classroom, vamos a empezar a interactuar con ella. Para ello debemos conocer una serie de elementos que ir\u00e1s aprendiendo con los apartados en los que se divide este libro. A trav\u00e9s de los diferentes v\u00eddeos vamos a hacer un amplio recorrido de las posibilidades que nos ofrece Classroom como aula virtual. \u00a1Comenzamos!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.2.2. Dar de alta una clase de Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wAUefPw-CH0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>2. \u00bfC\u00f3mo crear la clase?<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">En el siguiente v\u00eddeo se nos mostrar\u00e1n los pasos que hemos de seguir para crear nuestra clase o clases en Google Classroom. Pon atenci\u00f3n porque despu\u00e9s tendr\u00e1s que crear tu propia clase. \u00a1Empezamos!<\/p>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.2.3. Co\u0301mo crear una clase de Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/S-nfnHnNGsc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>3. C\u00f3mo cambiar el aspecto de Google Classroom<\/h3>\n<div id=\"yui_3_17_2_1_1612554875087_41\" class=\"no-overflow\">\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1612554875087_40\" dir=\"ltr\">Ya sabemos que una imagen vale m\u00e1s que mil palabras. Es muy importante que nuestra clase sea atractiva y se diferente de las de los compa\u00f1eros. Por esto vamos a aprender c\u00f3mo podemos dar \u00abnuevos aires\u00bb a nuestra aula virtual.<\/p>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<\/div>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.2.4. Co\u0301mo cambiar el aspecto de Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/55xsh2I9rNU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"yui_3_17_2_1_1612554875087_41\" class=\"no-overflow\">\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<h3>4. Los men\u00fas en Google Classroom<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">En esta ocasi\u00f3n veremos los diferentes apartados que componen nuestra Classroom. Estos nos ofrecen una serie de elementos con los que podremos atender y ofrecer materiales para nuestro alumnado.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a1Vamos a ver el nuevo v\u00eddeo!<\/p>\n<\/div>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<\/div>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.2.5. Los menu\u0301s en Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/AEWGSGzfDC8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"yui_3_17_2_1_1612554875087_41\" class=\"no-overflow\">\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<h3 id=\"yui_3_17_2_1_1612555234073_39\">5. C\u00f3mo realizar los ajustes de configuraci\u00f3n en Google Classroom<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">En este cap\u00edtulo vamos a aprender a gestionar los ajustes de nuestra clase. Con ellos podremos mantener informado al alumnado, poner tareas o a\u00f1adir materiales. Pero veamos este nuevo v\u00eddeo y lo entenderemos mucho mejor.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.2.6. Co\u0301mo realizar los ajustes de configuracio\u0301n en Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YPQ0srV4weQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>2.4. AGREGAR AL ALUMNADO Y A UN PROFESOR\/A COLABORADOR\/A<\/h2>\n<div class=\"navtop border-top py-3 clearfix navimages\">&nbsp;<\/div>\n<div class=\"box py-3 generalbox book_content\">\n<h3>1. C\u00f3mo introducir al alumnado en Google Classroom<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">\u00a1Ya tenemos nuestra aula! Pero, \u00bfqu\u00e9 un aula sin alumnos y alumnas? En esta ocasi\u00f3n vamos a ver c\u00f3mo podemos introducir al alumnado en la clase. Vamos a ver el v\u00eddeo con atenci\u00f3n y en un momento tendremos todo el aula llena de chicos y chicas.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a1Adelante!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.4.1 Co\u0301mo introducir al alumnado en Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/69GvOSB_T_g?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>2. C\u00f3mo invitar a otro profesorado en Google Classroom<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">\u00bfHas pensado alguna vez c\u00f3mo trabajar de forma virtual con otro compa\u00f1ero en una misma clase? En este cap\u00edtulo vamos a ver c\u00f3mo podemos invitar a un compa\u00f1ero o compa\u00f1era para que comparta nuestra aula.<\/p>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.4.2 Co\u0301mo invitar a otro profesorado en Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-WBbyz2iB4Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<h3>3. C\u00f3mo gestionar e informar al alumnado en Google Classroom<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Llegamos al final de este libro. En este cap\u00edtulo vamos a aprender c\u00f3mo organizar determinadas acciones relacionadas con nuestro alumnado. Adem\u00e1s, veremos c\u00f3mo Google Classroom nos permite comunicarnos con los padres de nuestros alumnos y alumnas.<\/p>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.4.3. Co\u0301mo gestionar e informar al alumnado en Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fdvPvO2aqoU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 1.4. Co\u0301mo utilizar Drive, nube,compartir\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ZqXunLZSnfQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>2.6. CREAR TAREAS, MATERIALES Y PREGUNTAS<\/h2>\n<div class=\"navtop border-top py-3 clearfix navimages\">&nbsp;<\/div>\n<div class=\"box py-3 generalbox book_content\">\n<h3>1. Trabajo de Clase \u00abTemas\u00bb<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Ya tenemos nuestra clase y al alumnado, es cuesti\u00f3n de empezar a trabajar. Pues bien, empezamos este libro creando nuestros temas o unidades y todo lo que podemos hacer con ellas.&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.6.1. Trabajo de Clase. Temas\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/evi5CYYoBB8?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"yui_3_17_2_1_1612728543226_36\">2. Trabajo de Clase \u00abMaterial\u00bb<\/h3>\n<div id=\"yui_3_17_2_1_1612728543226_42\" class=\"no-overflow\">\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1612728543226_41\" dir=\"ltr\">Ya hemos creado las unidades. Ahora tendremos que darle el contenido. En este segundo cap\u00edtulo aprenderemos a insertar los materiales que el alumnado necesitar\u00e1 en el tema que hemos creado.&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.6.2. Trabajo de Clase. Material\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HzvcyaqxkxY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<h3>3. Trabajo de Clase \u00abPreguntas\u00bb<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Y ya que tenemos los materiales que necesitar\u00e1 el alumnado, vamos a aprender a lanzar una pregunta o un grupo de preguntas a nuestro alumnado. Vamos a ver el v\u00eddeo y comprobar\u00e1s todo lo que puedes conseguir con esta tarea.<\/p>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.6.3. Trabajo de Clase. Preguntas\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/kvIezTEetiE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>4. Trabajo de Clase \u00abTareas\u00bb<\/h3>\n<div id=\"yui_3_17_2_1_1612728600185_41\" class=\"no-overflow\">\n<p id=\"yui_3_17_2_1_1612728600185_40\" dir=\"ltr\">Y llegamos a los ejercicios propiamente dichos. En este cap\u00edtulo veremos que el apartado tareas nos permite una variedad de estas seg\u00fan queramos comprobar el contenido que nuestro alumnado ha asimilado o si han conseguido una destreza concreta. \u00a1Adelante, v\u00eddeo!<\/p>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.6.4. Trabajo de Clase. Tareas\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/wJPW8o9tkyY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<h3 id=\"yui_3_17_2_1_1612728628069_36\">5. Tabl\u00f3n en Google Classroom<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Llegamos al final de este libro. En esta ocasi\u00f3n veremos c\u00f3mo Google Classroom nos permite comunicarnos con el alumnado a trav\u00e9s de otra herramienta, el tabl\u00f3n. Pero mejor, veamos el v\u00eddeo que lo entenderemos mucho mejor.<\/p>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 2.6.5. Tabl\u00f3n en Google Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-SC5aZ1vcfg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>M\u00d3DULO 3<\/strong><\/span><\/h2>\n<h2>A\u00f1adimos Videoconferencias<\/h2>\n<h2>3.1.&nbsp;CREAR EL MEET DE CLASSROOM<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 3.1. C\u00f3mo crear el meet de la clase en Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/eYbTRwl1I9I?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>3.2. C\u00d3MO FUNCIONA MEET. PRINCIPALES CARACTER\u00cdSTICAS<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 3.2. C\u00f3mo funciona Google Meet  Principales funcionalidades\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/gLWJunzugG0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>3.4. C\u00d3MO REUTILIZAR TAREAS DE OTROS CURSOS<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 3.4. C\u00f3mo podemos reutilizar tareas de otros cursos en Classroom\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-p8dJtBwMQA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>3.6. C\u00d3MO CREAR TAREAS PARA USUARIOS ESPEC\u00cdFICOS<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 3.6. C\u00f3mo crear tareas para usuarios espec\u00edficos o para grupos\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MwLBIQhTljY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>M\u00d3DULO 4<\/strong><\/span><\/h2>\n<h2>\u00bfCalificas o eval\u00faas?<\/h2>\n<h2>4.1. LA RETROALIMENTACI\u00d3N COMO ELEMENTO B\u00c1SICO DE LA EVALUACI\u00d3N<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 4.1. El feedback como elemento ba\u0301sico de la evaluacio\u0301n\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/fD7DiRYs1t4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>4.2. C\u00d3MO CALIFICAR UNA TAREA EN CLASSROOM Y A\u00d1ADIR UN COMENTARIO<\/h3>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 4.2. Co\u0301mo calificar una tarea en Classroom y an\u0303adir un comentario\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/dFCviWb1WHs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>M\u00d3DULO 5<\/strong><\/span><\/h2>\n<h2>\u00bfY qu\u00e9 M\u00c1S puedo hacer con CLASSROOM?<\/h2>\n<h2>5.1. y 5.2. Documentos de Googles: plantillas<\/h2>\n<p>Podemos elaborar un documento entre varias personas o mandar una tarea cooperativa al alumnado En este v\u00eddeo se muestra c\u00f3mo hacerlo.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.1. Co\u0301mo crear un Documento compartido de Google y funciones ba\u0301sicas\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/d_6XASqjmh4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00bfCre\u00edas que ya lo hab\u00edas aprendido todo sobre documentos de Google? Pues no. En esta ocasi\u00f3n, vamos a ver c\u00f3mo podemos aprovechar las plantillas que nos ofrece Google.&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.2. Co\u0301mo utilizar una plantilla de Documento de Google\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Apktf-rMvXw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>5.4. C\u00d3MO CREAR UNA TAREA CON UN DOCUMENTO DE GOOGLE. OPCIONES DE EDICI\u00d3N DEL DOCUMENTO.<\/h2>\n<p>Otra opci\u00f3n que vamos a ver es vincular la herramienta documentos de Google con nuestra Classroom. Para ello, tendremos que estar atentos a las explicaciones que hacen en este v\u00eddeo.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.4. Co\u0301mo crear una tarea con un Documento de Google. Opciones de edicio\u0301n del documento\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1uteU_mMJKE?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>5.6. C\u00d3MO CORREGIR UNA TAREA DE UN DOCUMENTO DE GOOGLE MEDIANTE COMENTARIOS EN EL MISMO DOCUMENTO.<\/h2>\n<p>Y llegamos al \u00faltimo cap\u00edtulo de este TEMA. En esta ocasi\u00f3n aprendemos a corregir una tarea aportando la retroalimentaci\u00f3n al alumnado en el propio documento creado. Veamos la explicaci\u00f3n:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.6. Co\u0301mo corregir una tarea de un Documento de Google mediante comentarios en el mismo\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/CD-7rWlA7Rg?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>5.8. Y 5.9. CREACI\u00d3N DE PRESENTACIONES DE GOOGLE. USO DE PLANTILLAS<\/h2>\n<p>Comenzamos un nuevo TEMA. En esta ocasi\u00f3n vamos a ver las posibilidades que tiene otra herramienta de Google y sus aplicaciones en Google Classroom. Se trata de la herramienta Presentaciones. Con ella podremos hacer mucho m\u00e1s din\u00e1mica nuestra clase y el alumnado agradecer\u00e1 que el contenido sea m\u00e1s visual. \u00a1Vamos a verlo!<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.8. Co\u0301mo crear una presentacio\u0301n de Google. Creacio\u0301n y funciones ba\u0301sicas\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/84Ko9poEk6g?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Ya hemos visto c\u00f3mo se utiliza presentaciones. Tambi\u00e9n hemos visto c\u00f3mo se puede usar una plantilla en documentos. Pues bien, ahora vamos a ver c\u00f3mo usarla en presentaciones.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n se indican c\u00f3mo descargar otras plantillas gratuitas.<\/p>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.9.  Co\u0301mo utilizar una plantilla de Presentaciones. Algunos repositorios\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/c_Dirh4MEFQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>5.11. C\u00d3MO CREAR UNA TAREA CON UNA PRESENTACI\u00d3N<\/h2>\n<p dir=\"ltr\">En esta ocasi\u00f3n vamos a preparar una tarea a nuestro alumnado en la Classroom a trav\u00e9s de una presentaci\u00f3n. Vamos a convertir a nuestros chicos y chicas en verdaderos artistas.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.11. Co\u0301mo crear una tarea con una presentacio\u0301n. Opciones de edicio\u0301n del documento\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/qYb8bQps_IM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>&nbsp;<\/h2>\n<h2>5.13. \u00bfQU\u00c9 OTROS DOCUMENTOS PODEMOS CREAR EN DRIVE? TIPOLOG\u00cdA Y POSIBILIDADES<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Llegamos al final de esta parte y, para terminar, vamos a explorar la cantidad de recursos que Drive nos ofrece para nuestra pr\u00e1ctica docente. Esperamos que os est\u00e1 gustando este curso y ve\u00e1is las posibilidades de adaptar las herramientas a vuestras aulas.<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 5.13.  \u00bfQue\u0301 otros documentos podemos crear en Drive?. Tipologi\u0301a y posibilidades\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/FAC6OLqBrbw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>M\u00d3DULO 6<\/strong><\/span><\/h2>\n<h2>\u00bfTienes preguntas?<\/h2>\n<h2 id=\"yui_3_17_2_1_1615579182594_30\">6.1. C\u00d3MO CREAR UN FORMULARIO DE GOOGLE DESDE UNA PLANTILLA DE LOS FORMULARIOS<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Otra de las herramientas que ofrece Google son los formularios. A partir de ellos podemos comprobar la evoluci\u00f3n en los conocimientos de nuestro alumnado. En primer lugar vamos a ver c\u00f3mo se pueden crear a partir de una plantilla de las propias que nos ofrece Google.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 6.1. C\u00f3mo crear un formulario de Google desde un plantilla de la galer\u00eda de los formulario\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/rxHjg_kqvqI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>6.2. CREACI\u00d3N DE FORMULARIOS SIN PLANTILLA<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox book_content\">\n<h3>6.2.1. C\u00d3MO CREAR UN FORMULARIO SIN PLANTILLA PARA REALIZAR UN CUESTIONARIO CON CALIFICACI\u00d3N. CONFIGURACI\u00d3N<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Avanzamos en el conocimiento de los formularios. en esta ocasi\u00f3n vamos a ver c\u00f3mo crear un formulario a partir de los datos de contacto, de forma que podamos enviar el enlace de acceso al mismo.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 6.2.1. C\u00f3mo crear un formulario sin plantilla para realizar un cuestionario con calificaci\u00f3n\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/R__FMvpPM14?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<h3>&nbsp;<\/h3>\n<h3>6.2.2. C\u00d3MO CREAR UN FORMULARIO SIN PLANTILLA PARA REALIZAR UN CUESTIONARIO CON CALIFICACI\u00d3N. CREACI\u00d3N.<\/h3>\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Seguimos con los cuestionarios. Ahora veremos c\u00f3mo no es necesario partir de la plantilla. As\u00ed aprenderemos a configurar un formulario que despu\u00e9s usaremos como cuestionario para calificar al alumnado. Veamos c\u00f3mo hacerlo.<\/p>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 6.2.2. C\u00f3mo crear un formulario sin plantilla para realizar un cuestionario con calificaci\u00f3n\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/oFFaLtS1yc0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>6.3. C\u00d3MO CREAR DIFERENTES TIPOS DE PREGUNTAS EN LOS FORMULARIOS E INCLUIR DIVERSOS RECURSOS<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p>\u00a1Seguimos avanzando con los formularios!<\/p>\n<p>En esta ocasi\u00f3n se nos explica c\u00f3mo incluir los diferentes tipos de preguntas que nos ofrece la aplicaci\u00f3n y que nos va a permitir adecuarnos a la actividad que tenemos pensada.<\/p>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 6.3. C\u00f3mo incluir diferentes tipos de preguntas en los formularios e incluir diversos recursos\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/RWzxbKZNrjQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>6.4. C\u00d3MO EXTRAER LA INFORMACI\u00d3N DEL FORMULARIO EN UNA HOJA DE C\u00c1LCULO<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Un pasito m\u00e1s y estamos casi finalizando el m\u00f3dulo 6.&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Ahora veremos c\u00f3mo el formulario nos proporciona informaci\u00f3n ya organizada, simplificando nuestro trabajo y permiti\u00e9ndonos tomar las calificaciones y notas oportunas.&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a1Dentro v\u00eddeo!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 6.4. C\u00f3mo extraer la informaci\u00f3n del formulario en una hoja de c\u00e1lculo\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/hczWWwAcZ7o?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<h2>6.5. C\u00d3MO CREAR UNA TAREA EN GOOGLE CLASSROOM CON UN FORMULARIO CUYA CLASIFICACI\u00d3N SE REFLEJA EN CLASSROOM<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Llegamos al \u00faltimo v\u00eddeo de este m\u00f3dulo.&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">Finalmente comprobaremos que los formularios se pueden utilizar como una herramienta m\u00e1s dentro del trabajo de clase. Pero, veamos el v\u00eddeo que Azahara nos lo explicar\u00e1 mucho mejor.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p dir=\"ltr\">&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 6.5. C\u00f3mo crear una tarea en Google Classroom con un formulario\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/bh-FAPKsrgA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #0000ff;\"><strong>M\u00d3DULO 7<\/strong><\/span><\/h2>\n<h2>7.1. C\u00d3MO REALIZAR UNA PRESENTACI\u00d3N DE LAS DIFERENTES PLANTILLAS DE GOOGLE SITES<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p>Comenzamos un nuevo m\u00f3dulo y con \u00e9l vamos a prender a manejar Google Sites, la herramienta que te permitir\u00e1 tener un sitio web. Adem\u00e1s, en ella podr\u00e1s integrar los contenidos de Google que has aprendido en m\u00f3dulos anteriores.<\/p>\n<p>\u00a1Dentro v\u00eddeo!<\/p>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 7.1. Co\u0301mo realizar una presentacio\u0301n de las diferentes plantillas en Google Sites\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ClbrEBN1iRc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<h2>7.2. C\u00d3MO REALIZAR UNA GOOGLE SITES SIN PLANTILLA<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Ya has visto c\u00f3mo crear una Sites a partir de una plantilla predeterminada. Pero ahora daremos un pasito m\u00e1s y partiremos de una plantilla en blanco. Tendr\u00e1s que ver el siguiente v\u00eddeo y prestar mucha atenci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 7.2. Co\u0301mo realizar una Google Sites sin plantilla\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/RqMSvXwev1I?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>7.3. C\u00d3MO INCLUIR EN LA P\u00c1GINA DE GOOGLE SITES UN FORMULARIO DE INSCRIPCI\u00d3N O UNA PRESENTACI\u00d3N DE GOOGLE COMPARTIDA<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">\u00a1Cu\u00e1nto estamos aprendiendo de Google Sites! Pero, como ya te podr\u00edas imaginar, la herramienta da para mucho m\u00e1s. Ahora vamos a integrar otras aplicaciones que ya hemos visto y que utilizamos en nuestras clases con Sites. \u00a1Atentos\/as al v\u00eddeo!<\/p>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 7.3. Co\u0301mo incluir en la pa\u0301g. del Google Sites, formulario de inscripci\u00f3n o present compartida\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/NP_WotJkpbo?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h2>7.4. C\u00d3MO PUBLICAR EN GOOGLE SITES Y OFRECER PERMISOS DE VISI\u00d3N (SOLO LA ORGANIZACI\u00d3N, DETERMINADOS USUARIOS (CON CORREO) O P\u00daBLICO EN INTERNET<\/h2>\n<div class=\"box py-3 generalbox center clearfix\">\n<div class=\"no-overflow\">\n<p dir=\"ltr\">Ya solo nos queda un \u00faltimo pasito. A estas alturas estamos m\u00e1s que orgullosos y orgullosas de todo lo que hemos sido capaces de crear. Pero no hay mayor satisfacci\u00f3n que los dem\u00e1s lo puedan ver y que hasta nos feliciten por ello. As\u00ed que, vamos a hacer p\u00fablica nuestra obra.&nbsp;<\/p>\n<p dir=\"ltr\">\u00a1Dentro v\u00eddeo!<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"242. 7.4. Co\u0301mo publicar el Google sites y ofrecer permisos de visio\u0301n o pu\u0301blico en Internet\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/X6fmzwwFmak?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; (Fuente: Formaci\u00f3n Profesorado CEP de Priego-Montilla) &nbsp; &nbsp; &nbsp; APLICACI\u00d3N DID\u00c1CTICA DE CLASSROOM Y HERRAMIENTAS DE GOOGLE. NIVEL INICIAL M\u00d3DULO I &nbsp; 1.1. CHROME C\u00f3mo abrir y cerrar sesi\u00f3n en Google Chrome &nbsp; 1\u00ba Sincronizamos nuestra cuenta G Suite con Google Ghrome &nbsp; &nbsp; 1.2. GMAIL C\u00f3mo utilizar Gmail, etiquetas, firma &nbsp; &nbsp; &nbsp; [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-35406","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35406","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=35406"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35406\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":39482,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35406\/revisions\/39482"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=35406"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}