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PINCHA EN LA IMAGEN Y ACCEDES AL PORTAL \u00abH\u00c1BITOS DE VIDA SALUDABLE\u00bb DE LA JUNTA DE ANDALUC\u00cdA<\/p>\n
<\/p>\n <\/p>\n PINCHA LA IMAGEN Y ACCEDES A LA WEB DE LA BANADA DE CANAL SUR<\/p>\n La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte mantiene sus lazos de colaboraci\u00f3n con la Radio Televisi\u00f3n Andaluza tras la emisi\u00f3n de El Cole en Casa con La Banda, programa que se emiti\u00f3 en el curso 2019 – 2020 para reforzar el apoyo y la atenci\u00f3n educativa a todos los alumnos y alumnas de infantil y primaria que debido al confinamiento tras el Estado de Alarma por la COVID-19 tuvieron que permanecer en sus casas durante la suspensi\u00f3n de las clases presenciales. En este espacio disponen de un enlace para acceder a todos los materiales audiovisuales que se elaboraron durante aquel primer periodo de confinamiento.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Para trabajar las emociones \u00abEmociona-T\u00bb, es muy \u00fatil para realizar en grupo e incluso en niveles m\u00e1s superiores.<\/p>\n Los objetivos de esta actividad ser\u00edan comprender las emociones propias y las de los dem\u00e1s. y realizar una escucha activa para ver que es lo que sentir\u00edan los dem\u00e1s compa\u00f1eros.<\/p>\n Ser\u00eda conveniente empezar a trabajar este tipo de emociones cuando los alumn@s ya son capaces a atribuir un nombre a cada situaci\u00f3n. AUTOR\u00cdA: Cristina Gonz\u00e1lez Otto<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Es momento de permitirnos SENTIR, PARARTE, escucharte y preguntarte: QU\u00c9 PIENSO en ese momento, QU\u00c9 SIENTO en ese momento , ETIQUETA esa EMOCI\u00d3N, expresa hablando con alguien, escribe o dibuja., \u00e9sto puede clarificar tu CONTROL y TOLERANCIA emocional.<\/p>\n No luches contra ellas, son IMPULSOS EMOCIONALES TRANSITORIOS, TEMPORALES, INSTANT\u00c1NEOS\u2026, SE\u00d1ALES de \ud83d\udea8ALERTA, ese breve malestar que generan podemos sentirlo y reconducirlo hacia acciones y comportamientos adecuados, tanto en momentos de RABIA, TRISTEZA, RENCOR, FRUSTRACI\u00d3N\u2026..<\/p>\n Psico_mporienta presenta este MATERIAL formado por 20 plantillas autorellenables para trabajar la CREATIVIDAD EMOCIONAL. <\/p>\n <\/p>\n Autor\u00eda: Alba L\u00f3pez P\u00e9rez<\/p>\n Con actividades para la comprensi\u00f3n, autonom\u00eda y regulaci\u00f3n de cada emoci\u00f3n y una recopilaci\u00f3n final para favorecer la motivaci\u00f3n y la adquisici\u00f3n de habilidades sociales saludables.<\/strong><\/p>\n Somos cada vez m\u00e1s conscientes de la importancia y necesidad de trabajar la inteligencia emocional en el aula pero a\u00fan tenemos pocas herramientas a nuestro alcance para ello. Por eso, decid\u00ed crear este recurso. Un material manejable, sencillo y vers\u00e1til que nos permite trabajar la inteligencia emocional, de una forma realista (m\u00e1s all\u00e1 de emoticonos, porque tenemos m\u00e1s de 42 m\u00fasculos en la cara y para cada uno la expresi\u00f3n y experiencia es distinta) con todas las edades.<\/p>\n <\/p>\n Tarjetas-para-trabajar-las-emociones-ingle\u0301s<\/a><\/p>\n Partiendo de la base de que las emociones son las responsables, tanto de que se d\u00e9, como de que se bloquee el proceso de aprendizaje, resulta de vital importancia (aprender para despu\u00e9s) ense\u00f1ar, sobre ellas.<\/p>\n <\/p>\n Cada una consta de 4 apartados: \u2013 Qu\u00e9 sensaciones pueden provocar en nuestro cuerpo. C\u00f3mo nos preparan para hacer frente a las distintas situaciones que experimentemos.<\/em><\/strong><\/p>\n -Expresi\u00f3n verbal y no verbal. Con una recopilaci\u00f3n de posibles gestos y sonidos\/ palabras que pueden acompa\u00f1ar a la emoci\u00f3n.<\/em><\/strong><\/p>\n \u2013 Qu\u00e9 podemos hacer cuando son demasiado grandes o fuertes. y toman el control de nuestro cuerpo (dificultan el aprendizaje , el juego y en definitiva el bienestar ).<\/em><\/strong><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n \u00abNuestro Diario emocional\u00bb<\/span><\/p>\n El Mood Tracker o registro de emociones es una forma creativa de llevar a cabo un tipo de \u00abdiario\u00bb emocional. Como pod\u00e9is ver, en cada sand\u00eda pod\u00e9is encontrar el d\u00eda del mes que hay que colorear en funci\u00f3n de la emoci\u00f3n que haya predominado durante la jornada. De esta forma se puede comprobar como va cambiando (o manteni\u00e9ndose) el estado emocional a lo largo de la semana, del mes, del trimestre\u2026<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n <\/p>\n Como NOVEDAD se ha editado la plantilla para que la teng\u00e1is EN BLANCO y as\u00ed poder adaptarla a CUALQUIER IDIOMA.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n RegistroEmocionesNoviembre<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Registro de emociones diciembre<\/span><\/strong><\/p>\n RegistroEmocionesDiciembre<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Registro de emociones enero<\/span><\/strong><\/p>\n RegistroEmocionesEnero<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Registro de emociones febrero<\/span><\/strong><\/p>\n <\/p>\n Registro-Emociones-MoodTracker-mes-Febrero<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Registro de emociones marzo<\/span><\/strong><\/p>\n MoodTrackerMarzo<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Registro de emociones abril<\/span><\/strong><\/p>\n Como ya sab\u00e9is, este material es muy \u00fatil para llevar a cabo un diario emocional de forma sencilla. Las partes de la casita tienen el d\u00eda del mes que hay que colorear en funci\u00f3n de la emoci\u00f3n que haya predominado durante la jornada. De esta forma se puede comprobar como va cambiando (o manteni\u00e9ndose) el estado emocional a lo largo de la semana, del mes, del trimestre\u2026 Educacio\u0301n-emocional-Registro-mes-de-abril-MoodTracker<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Registro de emociones mayo<\/span><\/strong><\/p>\n Como NOVEDAD tambi\u00e9n ten\u00e9is la plantilla EN BLANCO para que lo pod\u00e1is adaptar a CUALQUIER IDIOMA. Registro-emociones-MoodTracker-de-mayo<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Registro de emociones junio<\/span><\/strong><\/p>\n REGISTRO-DE-EMOCIONES-MES-DE-JUNIO-2022<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n DIARIO-DE-EMOCIONES<\/a> Registro-emociones-MoodTracker-de-julio<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n POSTER EN PDF POSTER co\u0301mo me siento hoy Escrito por Francis Lam de @didactilam <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n https:\/\/cuentosparacrecer.org\/blog\/20-cuentos-para-trabajar-20-emociones\/<\/p>\n <\/p>\n La frustraci\u00f3n es una vivencia emocional que se presenta cuando un deseo, un proyecto, una ilusi\u00f3n o una necesidad no se llega a satisfacer o a cumplir.<\/span><\/p>\n Tolerar la frustraci\u00f3n significa ser capaz de afrontar los problemas<\/b> y limitaciones que nos encontramos a lo largo de la vida, a pesar de las molestias o incomodidades que puedan causarnos. Por lo tanto, se trata de una actitud y, como tal, puede trabajarse y desarrollarse. <\/b><\/p>\n A Sof\u00eda le encanta la m\u00fasica un d\u00eda decide irse de su pueblo a la gran ciudad para poder vivir de la m\u00fasica. Su viaje ser\u00e1 complicado y no le saldr\u00e1 como esperaba aunque despu\u00e9s de resistir y no desanimarse encontrar\u00e1 su lugar. Un cuento maravilloso para trabajar el concepto de frustraci\u00f3n y de resistencia.<\/p>\n El enfado es una emoci\u00f3n b\u00e1sica que sentimos todos. Sin embargo, cuando se pierde el control, el enfado se vuelve destructivo. \u00bfC\u00f3mo ayudar a los m\u00e1s peque\u00f1os a gestionar esta emoci\u00f3n?<\/b><\/span><\/p>\n La manera natural de expresar el enfado y la rabia consiste en responder de forma agresiva. Es la respuesta intuitiva ante la percepci\u00f3n de amenazas f\u00edsicas o verbales. Sin embargo, responder agresivamente a cada situaci\u00f3n de amenaza no es sano ni seguro<\/b> .Por lo tanto, es importante ense\u00f1ar a los ni\u00f1os, desde peque\u00f1os, formas saludables de controlar su ira.<\/p>\n A Javier, el peque\u00f1o protagonista, le crece una cola de drag\u00f3n cuando siente rabia. Todos tenemos un mal d\u00eda, que en el caso de Javier empieza con el no de su madre de comprarle m\u00e1s gomas, el juego de moda del momento. Y empieza a sentir la fastidiosa rabia, que hace que le salga una larga y verde cola de drag\u00f3n. Y es cuando explotas y empiezas a dar golpes con los pies y las manos. Es tanta la rabia de Javier, que cuando abre los ojos se da cuenta que se encuentra en una habitaci\u00f3n oscura y fr\u00eda en donde advierte de todos los juguetes que ha roto cuando apareci\u00f3 su enorme cola de drag\u00f3n.<\/span><\/p>\n La empat\u00eda es la capacidad de situarse en la emoci\u00f3n que experimenta la otra persona, sentir lo que ella siente.<\/b><\/span><\/p>\n La empat\u00eda no significa pensar igual o estar de acuerdo con el otro. Lo que significa es que comprendemos su estado emocional y somos capaces de ponernos en su lugar. Es comprensi\u00f3n, no justificaci\u00f3n.<\/b><\/span><\/p>\n De la m\u00edtica colecci\u00f3n \u201cA favor de las ni\u00f1as\u201d, una historia fabulada que reivindica el rol femenino en la sociedad, combate los estereotipos sexistas y denuncia la discriminaci\u00f3n. Porque a\u00fan se necesitan obras sobre coeducaci\u00f3n e igualdad.<\/span><\/p>\n La autoestima juega un papel fundamental en el proceso de aprendizaje de los ni\u00f1os <\/b>( no s\u00f3lo acad\u00e9mico sino vital) . Los ni\u00f1os se enfrentan (m\u00e1s que nosotros, los adultos) a pruebas, retos y desaf\u00edos\u2026 dicho de otra manera, su \u201czona de confort\u201d es muy reducida y casi todo lo que les pasa les empuja a salir \u201d a lo desconocido\u201d, en los primeros a\u00f1os tienen que aprender a : andar, saltar, hablar, ir en bicicleta, leer, contar , dibujar y un largu\u00edsimo etc\u00e9tera\u2026 sin una autoestima saludable el proceso de aprendizaje vital ser\u00e1 m\u00e1s complicado.<\/span><\/p>\n En la piscina, las ni\u00f1as se re\u00edan de Malena. Y es que Malena pesaba mucho, demasiado. Tanto que la llamaban ballena. Pero un d\u00eda, el monitor de nataci\u00f3n le ense\u00f1\u00f3 un truco y su vida comenz\u00f3 a cambiar\u2026<\/span><\/p>\n Un personaje entra\u00f1able que vive la realidad de muchos ni\u00f1os y ni\u00f1as; un tema delicado tratado con sentido del humor, desde el respeto y el fomento de la autoestima.<\/span><\/p>\n En un mundo tan complejo como en el que vivimos sin ninguna duda la habilidad para saber cooperar y trabajar en equipo es clave. Por ello me parece de vital importancia reflexionar conjuntamente con los ni\u00f1os sobre la importancia de trabajar en equipo para conseguir nuestros objetivos.<\/span><\/p>\n Un libro tan redondo y sabroso como la luna llena. Los animales de la selva nos mostrar\u00e1n que las cosas compartidas siempre saben mucho mejor.<\/b><\/span><\/p>\n Para hablar del respeto a la diversidad y una excelente manera de hacerlo es a trav\u00e9s de la lectura de cuentos y a la reflexi\u00f3n posterior.<\/b><\/span><\/p>\n Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el d\u00eda a d\u00eda de un ni\u00f1o diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obst\u00e1culos que tiene que afrontar\u2026<\/span><\/p>\n No hay duda que los miedos son evolutivos y normales a cierta edad, cambiando el objeto temido a medida que el ni\u00f1o crece y va madurando. La tendencia natural ser\u00e1 a que \u00e9stos vayan desapareciendo progresivamente.<\/span><\/p>\n El miedo cuesti\u00f3n de madurez. <\/b><\/span><\/p>\n Maravillosa f\u00e1bula en la que vivimos el descubrimiento de un ni\u00f1o, que tiene miedo a la oscuridad, de todas las cosas y seres especiales que viven en la Noche.<\/span><\/p>\n La gratitud es una de muchas emociones positivas. Se trata de centrarse en las cosas buenas de nuestras vidas y dar gracias por lo que tenemos.<\/b><\/span><\/p>\n La gratitud es detenerse para tomar conciencia y valorar las cosas que solemos dar por sentadas,<\/b> por ejemplo, tener un lugar donde vivir, comida, agua potable, amigos, familia e, incluso, acceso a la computadora. Es tomarse un momento para reflexionar lo afortunados que somos cuando algo bueno ocurre, ya sea importante o intrascendente.<\/p>\n El Diario<\/b> te propone, en primer lugar, que expreses tus emociones y sentimientos. A continuaci\u00f3n, mediante ejemplos cotidianos, te invita a indagar en peque\u00f1os elementos de la vida que nos pueden llevar al agradecimiento. <\/span>El Diario de la gratitud<\/b> es un libro-cuaderno en el que puedes escribir lo que sientes cada d\u00eda y, tambi\u00e9n, qu\u00e9 motivos has encontrado para estar agradecido. Contiene, adem\u00e1s, una animaci\u00f3n gr\u00e1fica y ochenta y cinco frases motivadoras<\/p>\n La tristeza es una emoci\u00f3n b\u00e1sica y que todos sentimos en alg\u00fan momento. Este cuento que os presentamos es para contar que a tristeza nos visita de vez en cuando pero siempre acaba por dejarnos \ud83d\ude42<\/p>\n \u201cNormalmente cuando la Tristeza decide dejar la ciudad, lo hace sin equipaje ni revistas para entretenerse por el camino\u201d. En su segundo proyecto conjunto, Jorge Gonzalvo y Cecilia Varela narran con sencillez y dulzura el adi\u00f3s a la Tristeza cuando \u00e9sta decide irse a otra parte.<\/span><\/p>\n \u201cEl pesar que te invade al saber que lo que t\u00fa cre\u00edas no es verdad y tambi\u00e9n cuando se desmoronan las esperanzas que hab\u00edas puesto en algo o en alguien\u201d <\/span>La decepci\u00f3n procede de la suma de 2 emociones b\u00e1sicas: la sorpresa y la tristeza. <\/b>Emocionario. <\/em><\/p>\n Todas las noches Hombre Luna contempla a los seres humanos desde su sitio espacial y alberga en su interior el deseo de reunirse con ellos. Un d\u00eda, agarrado de la cola de un cometa, emprende su ansiado viaje a nuestro planeta. Sin embargo, su curiosidad pronto se transforma en padecimiento porque los humanos no lo ver\u00e1n como un amigo.<\/span><\/p>\n Al ni\u00f1o todo le produce curiosidad: los cambios de clima, las enfermedades, las acciones de los dem\u00e1s, etc. Son peque\u00f1os observadores con ansias de conocimiento y somos los adultos los encargados de lograr que este inter\u00e9s no se pierda, sino por el contrario, que sea cada vez mayor.<\/b><\/p>\n Un libro de experimentos sencillos, divertidos e inofensivos que los m\u00e1s peque\u00f1os podr\u00e1n hacer en casa, con materiales a su alcance. Cada doble p\u00e1gina ilustra un experimento paso a paso y al final del libro se incluyen unas fichas de explicaci\u00f3n cient\u00edfica de los experimentos con fotograf\u00edas de las manualidades. \u00a1Para despertar la curiosidad cient\u00edfica de los m\u00e1s peque\u00f1os!<\/span><\/p>\n La educaci\u00f3n de la felicidad o la pedagog\u00eda de la felicidad es un reto alcanzable,<\/b> que deber\u00eda guiar cualquier iniciativa durante nuestra vida. Por tanto, es recomendable educar para la felicidad en la infancia y en la adolescencia, etapas clave en el desarrollo de la personalidad. Deber\u00edamos pues, entender que es esencial educar para el equilibrio de las emociones, como aspecto imprescindible en el d\u00eda a d\u00eda de ni\u00f1os y de adultos.<\/b><\/span><\/p>\n \u00c9rase una vez un instante diminuto, peque\u00f1o y precioso escondido en un libro de cuentos. <\/span>\u00c9rase una vez una mirada fugaz, intensa como una ma\u00f1ana en el desierto.\u00c9rase una vez una brisa de verano, un rayo de sol reflejado en un espejo, un nombre en un tel\u00e9fono\u2026\u00c9rase una vez un instante min\u00fasculo como una galaxia.Tararea una canci\u00f3n, dobla una esquina, en alg\u00fan lugar espera un instante de felicidad perfecto.Ten cuidado, que no se te escape, es caprichoso y delicado como las alas de una mariposa.<\/p>\n La envidia es aquel sentimiento o estado mental en el cual existe dolor o desdicha por no poseer lo mismo que tiene el otro, ya sea en bienes, cualidades superiores u otra clase de cosas.<\/b> Se define a veces como tristeza o pesar del bien ajeno y, para la persona envidiosa, puede llegar a ser un verdadero problema.<\/span><\/p>\n Gato Rojo y Gato Azul viv\u00edan en la misma casa. Gato Azul, en el piso de arriba. Gato Rojo, en el de abajo. Cada vez que se cruzaban\u2026 Nada bueno suced\u00eda. Nada de nada. Pero los dos ten\u00edan un deseo que manten\u00edan en secreto. Gato Rojo deseaba ser tan inteligente como Gato Azul y\u2026 Gato Azul quer\u00eda ser tan r\u00e1pido y \u00e1gil como Gato Rojo.<\/p>\n La compasi\u00f3n \u201ces la pena que nos provoca la desgracia de los dem\u00e1s. Significa literalmente \u201csufrir juntos<\/b>\u201d y supone la percepci\u00f3n y comprensi\u00f3n del sufrimiento del otro, y el deseo de aliviar o incluso eliminar por completo tal sufrimiento.\u201d<\/b> Emocionario.<\/em><\/span><\/p>\n Nos muestra la importancia de controlarnos y aprender a pensar antes de actuar, porque muchas veces de no hacer caso de nuestro primer instinto depende la verdadera amistad<\/span><\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Todos sabemos que las EMOCIONES nos mueven, nos activan, nos motivan, nos ilusionan, podemos convertirlas en nuestra poderosa herramienta si aprendemos a identificar aquello que nos indican, y es m\u00e1s, podemos llegar a transformarlas en conductas que resulten apropiadas con nuestros prop\u00f3sitos, metas y deseos. Os pasamos RECURSOS desde nuestra web para trabajar las EMOCIONES […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-35359","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35359","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=35359"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35359\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":65558,"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/35359\/revisions\/65558"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=35359"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/PANTALLAZO-DE-H\u00c1BITOS-DE-VIDA-SALUDABLE-1024x425.png\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/EL-COLE-EN-CASA-CON-LA-BANDA.png\")
<\/a><\/p>\nRECURSOS EDUCACI\u00d3N EN EMOCIONES<\/h3>\n
\nPara entender los sentimientos de los dem\u00e1s debemos empezar por aprender a comprendernos a nosotros mismos: determinar nuestras necesidades y deseos, especificar qu\u00e9 cosas, personas o situaciones nos causan determinados sentimientos, saber qu\u00e9 pensamientos generan nuestras emociones, deducir c\u00f3mo nos afectan y establecer las consecuencias y reacciones Educaci\u00f3n emocional.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/emociona-t-300x225.png\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/MIS-EMOCIONES-300x203.png\")
<\/a><\/p>\nDiario de Creatividad Emocional<\/h3>\n
\nEl objetivo es intentar completar de la forma m\u00e1s original y divertida cada situaci\u00f3n, experiencia o emoci\u00f3n.
\nCon este material podr\u00e1s trabajar tu autoconocimiento, tu regulaci\u00f3n emocional, as\u00ed como, tu poderosa AUTOESTIMA, de forma creativa y divertida.<\/span><\/p>\n\n\n\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/diario-creatividad-emocional_page-0001.jpg?resize=354%2C500&ssl=1\")
<\/a><\/p>\n <\/div>\nTarjetas que marcan la diferencia<\/h3>\n
![](\"https:\/\/i0.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Educacio%CC%81n-emocional-6-TARJETAS-QUE-MARCAN-LA-DIFERENCIA.png?resize=500%2C275&ssl=1\")
<\/a><\/p>\n
\n\u2013 Informaci\u00f3n sobre su funci\u00f3n. Para qu\u00e9 sirven y cu\u00e1ndo pueden aparecer.<\/em><\/strong><\/p>\nMood Tracker o REGISTRO DE EMOCIONES<\/strong><\/span><\/h4>\n
\n\n\n\n <\/div>\n<\/div>\n <\/div>\n\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n\n <\/div>\nRegistro de emociones noviembre.<\/span><\/strong><\/div>\nComo NOVEDAD he editado la plantilla para que la teng\u00e1is EN BLANCO y as\u00ed poder adaptarla a CUALQUIER IDIOMA.
\nEste material es muy \u00fatil para llevar a cabo un diario emocional de forma sencilla. Las hojas tienen el d\u00eda del mes que hay que colorear en funci\u00f3n de la emoci\u00f3n que haya predominado durante la jornada. De esta forma se puede comprobar como va cambiando (o manteni\u00e9ndose) el estado emocional a lo largo de la semana, del mes, del trimestre\u2026
\nAdem\u00e1s, pod\u00e9is a\u00f1adir o quitar emociones\/colores en funci\u00f3n de la edad.<\/div>\n\nAUTOR\u00cdA: @micolealdiainsta<\/strong><\/h4>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
![](\"https:\/\/i1.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/RegistroEmocionesNoviembre_page-0001.jpg?resize=500%2C375&ssl=1\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/diciembre.png\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ENERO.png\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/2021-02-01-3-300x218.png\")
<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/2023-02-27-6.png\")
<\/p>\n
\nAdem\u00e1s, pod\u00e9is a\u00f1adir o quitar emociones\/colores en funci\u00f3n de la edad.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/ABRIL.png\")
<\/a><\/p>\nAUTOR\u00cdA: @micolealdiainsta<\/h4>\n
\nEste material es muy \u00fatil para llevar a cabo un diario emocional de forma sencilla. Las florecitas tienen el d\u00eda del mes que hay que colorear en funci\u00f3n de la emoci\u00f3n que haya predominado durante la jornada. De esta forma se puede comprobar como va cambiando (o manteni\u00e9ndose) el estado emocional a lo largo de la semana, del mes, del trimestre\u2026
\nAdem\u00e1s, pod\u00e9is a\u00f1adir o quitar emociones\/colores en funci\u00f3n de la edad.<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/MAYO.png\")
<\/a><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/JUNIO.png\")
<\/a><\/p>\n![](\"https:\/\/i1.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/Registro-emociones-MoodTracker-de-julio_page-0001.jpg?resize=500%2C375&ssl=1\"){kind=tracking}
<\/p>\nMi diario de las emociones<\/h3>\n
![](\"https:\/\/i1.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2021\/07\/DIARIO-DE-EMOCIONES_page-0001.jpg?resize=354%2C500&ssl=1\")
<\/a><\/p>\n![](\"https:\/\/i1.wp.com\/www.orientacionandujar.es\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Captura-de-pantalla-2021-06-29-a-las-19.10.08.png?resize=500%2C283&ssl=1\")
<\/a><\/p>\n20 CUENTOS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES<\/span><\/h3>\n
Frustraci\u00f3n: Sof\u00eda la vaca que amaba la m\u00fasica<\/a><\/h4>\n
![\"sofia\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/sofia1-300x273.png\")
<\/a><\/p>\nRabia: La cola del Drag\u00f3n, Mireia Canals<\/h4>\n
![\"coladragon\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/coladragon-211x300.png\")
<\/a><\/p>\nEmpat\u00eda: Arturo y Clementina, Adela Tur\u00edn<\/h4>\n
![\"arturoyclementina\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2015\/09\/arturoyclementina-244x300.png\")
<\/a><\/p>\nAutoestima: Malena Ballena, Davide Calli<\/h4>\n
![\"malenaballena\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/malenaballena-300x247.png\")
<\/a><\/p>\nCooperar: A qu\u00e9 sabe la luna,Michael Grebjneic<\/h4>\n
![\"A_qu_sabe_la_Luna_normal\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/A_qu_sabe_la_Luna_normal-300x134.jpg\")
<\/a><\/p>\nTolerancia: El Cazo de Lorenzo, Isabelle Carrier<\/h4>\n
![\"elcazolorenzo\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2016\/04\/elcazolorenzo-300x178.png\")
<\/a><\/p>\nMiedo: Encender la noche , Ray Bradbury<\/h4>\n
![\"encederlanoche\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/encederlanoche-260x300.png\")
<\/a><\/p>\nGratitud: Diario de Gratitud , Cristina Nu\u00f1ez, Rafael R. Valc\u00e1rcel<\/h4>\n
![\"\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Banner_edemo-e1569230784198.jpg\")
<\/a><\/p>\nTristeza: Despedida de tristeza, Jorge Gonzalvo<\/h4>\n
Decepci\u00f3n: Hombre Luna , Toni Ungerer<\/h4>\n
![\"hombreluna\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/hombreluna-300x173.png\")
<\/a><\/p>\nAsombro: \u00a1Nos divertimos con la ciencia! \u00c0ngels Navarro<\/h4>\n
Felicidad: Peque\u00f1o cat\u00e1logo de instantes felices, Roger Olmos<\/h4>\n
<\/a><\/p>\nEnvidia: Gato Rojo, Gato azul, Jenni Desmond<\/h4>\n
Compasi\u00f3n: La ovejita que vino a cenar, Joselle Dreidemy<\/h4>\n
![\"ovejita\"](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/ovejita-300x260.png\")
<\/a><\/p>\nOtros, imperdibles<\/h4>\n
\n<\/a>Monstruo de colores<\/a>, Orejas de Mariposa,<\/a> Emocionario<\/a><\/p>\n
![\n<\/a>](\"https:\/\/cuentosparacrecer.org\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/ovejita-e1455645673565.png\"){kind=link}