![\"th9XZ4TLB9\"](\"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/wp-content\/uploads\/2018\/07\/th9XZ4TLB9.jpg\")
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1. Pl\u00e1stica, Creatividad y Expresi\u00f3n Oral-Escrita<\/span> (<\/strong>Sub-Medida nueva de este Curso en la Actuaci\u00f3n 4 del PLC).<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Despu\u00e9s realizamos el Taller de creaci\u00f3n pl\u00e1stica utilizando la t\u00e9cnica del collage dirigido por el propio autor. (Propuesta de Surana, promotora y gestora de la obra art\u00edstica de Paco Abril)<\/p>\n TALLER DE COLLAGE<\/p>\n Objetivos.-<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n En un primer acercamiento a esta t\u00e9cnica se juega con la imaginaci\u00f3n y manipulaci\u00f3n para \u00abcrear figuras libremente haciendo composiciones de collage. S\u00f3lo cuentan con sus manos, una barra de pegamento y muchas hojas de papel de colores que cortan, doblan y trabajan como quieran.<\/p>\n Van saliendo sus primeras creaciones que van colocando en su mural:<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Mural de nuestros collages<\/p>\n <\/p>\n Tambi\u00e9n se les propuso hacerse m\u00e1scaras, adornos y otros elementos decorativos para ellos mismos utilizando solo el papel y componiendo cuadros pl\u00e1sticos de collage ellos mismos.<\/p>\n Y, por \u00faltimo, estuvieron haciendo una actividad jugando con las Emociones: creando un \u00abnombre invisible\u00bb combinado las letras de sus propios nombres. Despu\u00e9s, a cada uno se le fue pidiendo que expresaran \u00abqu\u00e9 poder ten\u00eda\u00bb su personaje imaginario.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n2018<\/h3>\n
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<\/a>En este d\u00eda el alumnado de Quinto C, visita la exposici\u00f3n \u00abCollages\u00bb de Paco Abril (una de sus obras da portada a nuestro Cuadernillo. \u00abLecturas Compartidas\u00bb). En el recorrido por la exposici\u00f3n, el artista les propone que seleccionen la obra que m\u00e1s le guste. En ese momento se saca instant\u00e1nea con ellas. El artista va pregunt\u00e1ndoles qu\u00e9 creen qu\u00e9 significa y cada uno lo interpreta.<\/p>\n<\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a> <\/a><\/p>\n\n
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