25 de marzo de 2026
Un
a vez concluido el Segundo Trimestre, se ha hecho entrega hoy, miércoles, en el patio principal, haciéndolo coincidir con la última semana del trimestre, de un diploma acreditativo de reconocimiento al alumnado de todos los cursos de Primaria y A.E., que ha destacado por su evolución lectora en estos tres meses. También se le entrega el carnet que le hace formar parte del Club del Buen Lect@r del colegio. Nos ayuda el Equipo de Ayudantes de la Biblioteca.
Os dejamos las imágenes de los mencionados alumnos y alumnas que han obtenido tan merecido reconocimiento
PRIMER CICLO
1º A. Lucía Ruiz Ibáñez


1º B. Marcos Moreno Carrasco


2ºA. Diego Román Luna Marynychenko

2ºB. Estela Aguilar González

3ºA. Pau Martín-Palomo Ventura

3ºB. Alba Ocaña Bergillos

3ºC. Javier Navas Morales
3ºC. Liam Daniel Luque Maldonado
4ºA. Laia Víctor López

4ºB. Ángela Urbano Cuevas

4ºC. Berta Cobos Montilla

5ºA. Vicente Cabello Ortiz

5ºB. Nazaret Hinojosa Egea

5ºC. Ana María Chicano Cabello

6ºA. Sergio López Gálvez

6ºB. Manuel Martín Álamos

A.E. Ángela Caballero López


Dentro del Proyecto Lector que se realiza durante todo el curso se desarrolla el Plan de Lectura de la Biblioteca y el Club del Buen Lect@r que se organiza desde la coordinación de la Biblioteca. Uno de los Objetivos concretos para el curso es : «Reconocer el trabajo y el esfuerzo en aquellas actividades que se organicen con sus diplomas, carnets, fotos en la web: Club del Buen Lector/a, concurso lector, equipo del alumnado ayudante de la biblioteca, préstamo al lector, etc.»
Esta actividad CONTRIBUYE AL FOMENTO DE LA LECTURA y está integrada dentro del Proyecto Lector que llevamos a cabo en nuestro Colegio y dentro del Plan Lingüístico.
Como criterios de admisión al Club, e indirectamente como objetivos a alcanzar durante el curso por el alumnado, se establecen:
• Ser un buen usuario de la biblioteca.
• Respetar las normas de la biblioteca.
• Acudir con regularidad a la biblioteca.
• Mostrar gusto por la lectura.
• Leer con fluidez.
• Comprender lo que se lee.
• Sentir durante la lee.
• Imaginar después de leer.





