{"id":62051,"date":"2024-11-16T00:04:45","date_gmt":"2024-11-15T23:04:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/?p=62051"},"modified":"2024-12-08T01:51:14","modified_gmt":"2024-12-08T00:51:14","slug":"conmemoramos-el-dia-del-flamenco-y-el-dia-de-la-discapacidad-de-manera-integrada","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.colegioelpradolucena.es\/?p=62051","title":{"rendered":"Conmemoramos el D\u00eda del Flamenco y el D\u00eda de la Discapacidad de manera integrada"},"content":{"rendered":"

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Celebraci\u00f3n \u201cD\u00eda Internacional del Flamenco\u201d y \u201cD\u00eda Internacional de la Discapacidad\u00bb de manera integrada<\/strong><\/span><\/p>\n

Efem\u00e9rides del mes de Noviembre\/Diciembre (I)<\/strong><\/span><\/p>\n

\"\"18 de noviembre de 2022. D\u00eda del Ni\u00f1@ 20 de noviembre.<\/span> (Semana<\/span> del 11 al 15)<\/span><\/h3>\n

Este a\u00f1o hemos celebrado el D\u00eda del Flamenco junto con el d\u00eda de la Diversidad Funcional (que ha sido adelantado unas semanas) desde el 11 al 15 de noviembre. A lo largo de estos d\u00edas, se han ido organizando actividades en las distintas clases con el objetivo, no s\u00f3lo concienciar sobre las diferencias personales y el respeto de las mismas, sino empatizar y reflexionar sobre qu\u00e9 podemos hacer para ayudar y hacer la vida m\u00e1s f\u00e1cil a nuestros compa\u00f1eros\/as con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo.<\/h3>\n

Las actividades se han realizado en la media hora de lectura a modo de trabajo colaborativo y bajo el lema: \u00a1\u00c9CHAME UNA MANO!, pues uno de los productos finales ser\u00e1 una nueva versi\u00f3n de la canci\u00f3n \u201c\u00c9chame una mano, prima\u201d de Ni\u00f1a Pastori. Tanto la canci\u00f3n como el mural que estamos elaborando se presentar\u00e1n el d\u00eda 3 de diciembre.<\/h3>\n

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Las actividades realizadas en Infantil y Primer Ciclo<\/strong> han girado en torno a la lectura del cuento \u201cZapatitos m\u00e1gicos\u201d, que nos recuerda la importancia de la empat\u00eda y el valor de caminar en los zapatos del otro para no herirle con nuestras acciones.<\/h3>\n

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Partiendo de esta lectura, se han organizado las secuencias del cuento, se han analizado frases y se han colocado en una tabla dependiendo si nos hace bien o mal escucharlas se ha reflexionado sobre la importancia de no decir a los dem\u00e1s lo que no nos gusta que nos digan, se han analizado emociones y se han asociado a emoticonos\u2026<\/h3>\n

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En el primer ciclo y sexto tambi\u00e9n se ha dibujado en un marcap\u00e1ginas al compa\u00f1ero\/a de la derecha, escribi\u00e9ndole alg\u00fan mensaje positivo sobre \u00e9l\/ella y, al finalizar la sesi\u00f3n, se lo han regalado. <\/h3>\n

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Por otro lado, las actividades realizadas en Segundo y Tercer Ciclo <\/strong>han girado en torno al an\u00e1lisis de las situaciones que se dan en distintos cuentos cuyos protagonistas tienen diversas capacidades:<\/h3>\n

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Siguiendo las instrucciones que iban encontrando, los alumnos y alumnas han analizado la problem\u00e1tica de los distintos personajes, empatizando con ellos, redactando un dec\u00e1logo y sintiendo la necesidad de respetar y ayudar a todas las personas.<\/h3>\n

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Finalmente, cada grupo ha decorado manos con mensajes positivos para realizar el mural que se expondr\u00e1 en la entrada del centro el d\u00eda en que se conmemora el D\u00cdA INTERNACIONAL DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL 3 DE DICIEMBRE) y se podr\u00e1 tambi\u00e9n escuchar la canci\u00f3n versionada por el alumnado de 6\u00ba.<\/h3>\n

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3 DE DICIEMBRE DE 2024<\/h3>\n

\"\"I3A \"\"I3B \"\"I4A \"\"I4B \"\"I4B \"\"I5A \"\"I5A \"\"I5B<\/p>\n

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