<\/p>\n
Mejorar la convivencia en nuestros centros, compartiendo experiencias y recursos, incidiendo en: a) La mejora del uso de la Agenda Escolar, a trav\u00e9s de la acci\u00f3n tutorial. b) El intercambio de experiencias para enriquecer y mejorar las medidas paliativas que cada centro adopta. c) La mejora del tr\u00e1nsito de primaria a secundaria. d) Trabajar un aspecto muy importante de la convivencia como es el respeto a los dem\u00e1s.<\/p>\n
a) Presentaci\u00f3n y uso de la Agenda. b) Distribuci\u00f3n de un d\u00edptico para las familias. c) Evaluaci\u00f3n de la convivencia: dificultades y propuestas, de cada centro. d) Elaboraci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n e indicadores para comprobar la mejora de la convivencia. e) Propuestas comunes de mejora sobre medidas preventivas y paliativas. f) Elaboraci\u00f3n e implementaci\u00f3n de recursos y materiales sobre la convivencia. g) Celebraci\u00f3n colectiva del d\u00eda de la Paz, adem\u00e1s de la ginkana a nivel de todos los Centros de Lucena. Con el \u00e1rbol de los deseos realizado por ciclos y el acto el mismo d\u00eda. h) Jornada de convivencia entre todos los participantes del proyecto: comida com\u00fan, charlas, mesas redondas, etc. i) Valoraci\u00f3n de estado de la convivencia de cada centro a trav\u00e9s de los instrumentos e indicadores establecidos. j) Mejora del tr\u00e1nsito: puesta en com\u00fan entre los centros de cada zona de las normas de convivencia, formas de trabajo y acci\u00f3n tutorial. k) Preparaci\u00f3n de la agenda escolar 14\/15. <\/span><\/strong> l) Celebraci\u00f3n del d\u00eda de la amistad. Buz\u00f3n de la amistad. Vestir de rojo y fotocoll de todas las aulas del Centro con mensajes de paz y amistad. ll) Celebraci\u00f3n del d\u00eda de la no violencia de g\u00e9nero con la lectura de un manifiesto, trabajo en el aula y acto. m) Celebraci\u00f3n del d\u00eda del ni\u00f1o ( pegatina) adem\u00e1s de las actividades del patronato de cuarto. n) Tabl\u00f3n de los Premios N\u00f3bel. Se comienza con esta actividad para el d\u00eda de la paz y se contin\u00faa actualiz\u00e1ndola con otros premios nobeles.<\/p>\n a) Cada centro contar\u00e1 con un coordinador\/a, que contar\u00e1 con el tiempo adecuado par participar en las reuniones de trabajo que se celebrar\u00e1n, con car\u00e1cter general, los primeros mi\u00e9rcoles de cada mes. b) Se procurar\u00e1 la integraci\u00f3n del coordinador\/a en el ETCP o se establecer\u00e1n estrategias para permitir que se transmita la informaci\u00f3n y se organicen las actividades comunes propuestas desde intercentros. c) Cada centro organizar\u00e1 un equipo de trabajo encargado de la organizaci\u00f3n de las actividades y la preparaci\u00f3n y distribuci\u00f3n de los recursos necesarios. d) Cada centro dispondr\u00e1 de la partida econ\u00f3mica suficiente para atender los gastos derivados de la realizaci\u00f3n de las actividades comunes. Previo acuerdo se podr\u00e1 establecer un fondo com\u00fan, proporcional al n\u00famero de aulas y alumnado, que ser\u00e1 gestionado por el centro coordinador. e) El material que se elabore en cada centro se podr\u00e1 a la disposici\u00f3n del resto. f) Se har\u00e1 una evaluaci\u00f3n de todas las actividades que se realicen, con las correspondientes propuestas de mejora. g) Las actividades extraescolares comunes desarrolladas durante cursos anteriores (d\u00eda de la infancia, d\u00eda contra la violencia de g\u00e9nero, d\u00eda de la mujer, feria del libro, torneos deportivos y olimpiadas escolares, uso de piscina municipal, actividades medioambientales\u2026) no dejar\u00e1n de desarrollarse sino que ser\u00e1n coordinadas por otros responsables dentro de los centros. h) El proyecto estar\u00e1 coordinado por el CEIP \u201cEl Prado\u201d<\/p>\n La metodolog\u00eda se basar\u00e1 en los siguientes aspectos: a) Hacer visible la cultura de paz y no-violencia en nuestros centros y nuestro entorno. b) Fomento de la participaci\u00f3n, tanto de los claustros como del alumnado y de las familias, as\u00ed como de instituciones y organismos locales y otras entidades (ONGs\u2026). c) Trabajo en grupo: reuniones de coordinadores\/as y\/o directores\/as; por comisiones espec\u00edficas (agenda, gymkhana\u2026) d) Coordinaci\u00f3n entre centros pertenecientes al proyecto y a la red: intercambio y difusi\u00f3n de recursos y experiencias para el enriquecimiento de todos los centros participantes. e) Coordinaci\u00f3n interna de cada centro: flujo informativo, organizaci\u00f3n de las actividades , valoraci\u00f3n\u2026 f) Aprovechamiento de las actividades planificadas como tareas para el desarrollo de las competencias b\u00e1sicas en el alumnado.<\/p>\n g) Septiembre: Presentaci\u00f3n y uso de la Agenda. Elaboraci\u00f3n y distribuci\u00f3n del d\u00edptico informativo para las familias. Planificaci\u00f3n del calendario de reuniones y asignaci\u00f3n de los responsables de cada centro para la organizaci\u00f3n de las actividades extraescolares comunes. h) Octubre: Evaluaci\u00f3n de la convivencia, dificultades y propuestas, de cada centro. Elaboraci\u00f3n de instrumentos de evaluaci\u00f3n e indicadores para comprobar la mejora de la convivencia. i) Noviembre: En base a la evaluaci\u00f3n, planteamientos de mejora para aplicar medidas preventivas y paliativas. Celebraci\u00f3n del d\u00eda del ni\u00f1o y del d\u00eda de la paz y no violencia. j) Diciembre: Continuaci\u00f3n de la reuni\u00f3n anterior y preparaci\u00f3n del d\u00eda de la Paz. k) Enero: Preparaci\u00f3n D\u00eda de la Paz. Acto y Arbol de los deseos. Preparar la Agenda siguiente. l) Febrero: Jornada de convivencia. D\u00eda de la Amistad. Fotocoll de todas las aulas del Centro para su posterior visionado en el d\u00eda 14 de Febrero y buz\u00f3n de la Amistad para que cada ni\u00f1o\/a tenga un mensaje positivo de sus amigos. Tabl\u00f3n del premio Nobel. m) Febrero: Revisi\u00f3n del estado de la convivencia a trav\u00e9s de instrumentos de evaluaci\u00f3n e indicadores establecidos. n) Marzo: Autoevaluaci\u00f3n y conclusiones del apartado anterior. o) Abril: Mejora del tr\u00e1nsito, puesta en com\u00fan de las Normas de convivencia, formas de trabajo y acci\u00f3n tutorial. Esta reuni\u00f3n se realizar\u00e1 entre coordinadores de centros adscritos. p) Mayo: Continuaci\u00f3n del anterior. q) Junio: Realizaci\u00f3n de memoria, conclusiones y propuestas de mejora.<\/p>\n3. ASPECTOS ORGANIZATIVOS:<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\n
4. METODOLOG\u00cdA Y CALENDARIO:<\/span><\/strong><\/h3>\n
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