Os dejamos anteriores participaciones de nuestro Centro en encuentros Plurilingües

El C.E.I.P. El Prado presente en la II Feria del Plurilingüismo 2022

«El Prado» participa en LUCENA, CIUDAD PLURILINGÜE 2018

24-04-26

El aula específica del CEIP El Prado ha acogido un taller de terapia asistida con animales a cargo de José, de la Fundación Nilo.

El alumnado interactuó con dos perros, Choco y Loki, y cuatro ratas, Iglú, Silver, Milka y Cortado, en una sesión adaptada a sus necesidades. Pudieron acariciar, cepillar y alimentar a los perros, además de jugar con ellos mediante dinámicas guiadas. También alimentaron y jugaron con las ratas, viviendo una experiencia muy positiva y motivadora.

Estas intervenciones aportan importantes beneficios, especialmente en alumnado con TEA, favoreciendo la comunicación, la atención, la regulación emocional y las habilidades sociales.

Agradecemos a la Fundación Nilo su colaboración en esta enriquecedora actividad.

El Programa Más Equidad se concibe como un conjunto de actuaciones dirigidas a potenciar la cultura inclusiva de los centros docentes y a mejorar el grado de adquisición de competencias a través de la mejora de los recursos en el aula y/o de la realización de experiencias innovadoras, activas y experimentales que promuevan el saber hacer del alumnado, partiendo de sus conocimientos y fomentando actitudes como la autonomía, la responsabilidad, el respeto y el trabajo en equipo, bajo los principios de la atención a la diversidad y la igualdad de género.

Nuestro colegio participa en la línea de Más Equidad INCLUSIÓN con medidas innovadoras específicas que contribuyan a la accesibilidad universal y al desarrollo de las competencias del alumnado escolarizado en unidades específicas de Educación Especial ubicadas en centros ordinarios

¡NO TE LO PIERDAS! VEN A DISFRUTAR Y A CONOCER LO QUE NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS OS QUIEREN CONTAR DE LOS PAÍSES EUROPEOS.

Un proyecto colaborativo entre las Familias y el centro que se ha preparado con mucha ilusión.

¡Habrá detallitos de recuerdo, nos lo contarán en distintos idiomas, aprenderemos juntos! y…. tendremos desayunos, hinchables, almuerzo con nuestra Convivencia

¡¡¡UN DÍA PARA RECORDAR Y COMPARTIR EN FAMILIA!!!

Se encuentra ya publicada, la relación de solicitudes baremadas con la puntuación asiganda del procedimiento de admisión de alumnado para el curso 2026/27 en nuestro Centro para cursar las enseñanzas de Segundo Ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Especial, junto con el Certificado de publicación hasta el final del trámite de audiencia (5 de mayo)

Los/as interesados/as también podrán consultar el baremo correspondiente a través de la Secretaría Virtual y la app iEscolariza.

Se puede visualizar en el tablón de anuncios del colegio, secretaría del centro, al que se puede acceder y visualizar.

En nuestro Centro: todas las solicitudes han quedado admitidas.

Desde mañana, 21 de abril de 2026, comienza el trámite de audiencia establecido en el artículo 23.1 de la citada orden. Dichas relaciones deberán permanecer expuestas en el tablón de anuncios del centro (secretaría) hasta el final del trámite de audiencia (5 de mayo).

En el desarrollo de dicho trámite de audiencia, las personas interesadas tendrán acceso, previa petición escrita, al expediente que, en todo caso, incluirá las puntuaciones en cada uno de los apartados del baremo de todos los alumnos o alumnas y la documentación en la que se sustentan.

El  14 de mayo de 2026 se publicará la Resolución del procedimiento de admisión

Como todos los años, el último día del Segundo Trimestre, a las puertas de las vacaciones de la Semana Santa, tenemos unas actividades que se han convertido en citas esperadas para nuestro alumnado.

Antes de comenzar el Partido o encuentro de Fútbol entre maestros y alumnos de Sexto, hemos tenido nuestra ya tradicional Tamborada

Terminamos el trimestre con nuestra Tamborada en El Prado: tradiciones y costumbres.

Este año hemos tenido nuestro IV Taller de GASTRONOMÍA TRADICIONAL de REPOSTERÍA de Semana Santa en los últimos tres días, para el alumnado, que han realizado madres y abuelas en nuestra cocina y degustado por todo el alumnado del Centro. Esta vez han sido unos ricos pestiños.

HHVV (15).IV Taller tradicional de repostería tradicional pre-Semana Santa

Nuestras maestras de Religión han realizado una Exposición de tronos en miniatura artesanales. Os dejamos un vídeo. Y también en Infantil han dejado testimonio de ello utilizando el papel.

Y, para finalizar la jornada de este Viernes especial, volvimos a encontrarnos en el patio con el tradicional PARTIDO DE FÚTBOL ENTRE EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO DE SEXTO que, aunque con final ventajoso para l@s maestr@s, el alumnado de Sexto lo pusieron bastante complicado. Volvieron a escucharse los ánimos de todos los cursos desde las gradas, los goles y, como no, con deportividad y buen ánimo, todos pusimos de nuestra parte para cerrar una mañana cargadita de actividades y emociones.

¡Los súper equipazos!

¡¡Y comenzó el partido!!

¡¡Un gran ambiente, animación y apoyo!!

Un fabuloso árbitro que ha sido nuestro maestro Juan Antonio

Y llegaron los reconocimientos finales…

Una jornada muy divertida

¡Felices vacaciones!

III Taller de GASTRONOMÍA TRADICIONAL de REPOSTERÍA de Semana Santa para el alumnado

Se realiza en nuestro centro el III Taller de repostería típica de nuestra primavera: esta vez se han elaborado unos ricos pestiños, que han realizado madres y abuelas en nuestra cocina y degustado por todo el alumnado del Centro. 

Por la cocina ha pasado todo el alumnado del centro que ha ido viendo el proceso de elaboración y se han animado a hacer pestiños.

Después han degustado los riquísimos pestiños que se han preparado.

Os dejamos algunas imágenes de este taller

Jueves, 26 de marzo

1ºA/B

INFANTIL

5º A/B/C

4ºA/B/C

6ºA/B

Viernes, 27 de marzo

AE

2ºA/B

3ºA/B/C

¡¡¡¡GRACIAS FAMILIAS POR ESTOS RICOS PESTIÑOS!!!!

Además de los olores en nuestras aulas impregnados de matalauva y sabor al  ajonjolí de nuestros pestiños y de disfrutar compartiéndolos juntos hemos vuelto a escuchar la tamborada del alumnado del colegio, sonando al unísono como símbolo de unos de los instrumentos musicales y sonidos tradicionales de esta festividad. 

Es una iniciativa del Conservatorio Profesional de Música (CPM) “Maestro Chicano Muñoz” . Se trata de un proyecto multidisciplinar en el que participa casi la totalidad de los departamentos del conservatorio para crear “un concierto sinfónico formado por una orquesta propia de alumnos de entre 10 y 12 años, acompañada en los coros por escolares de entre 7 y 8 años de diferentes centros educativos de Lucena y las pedanías de Jauja y las Navas del Selpillar 

Hoy, nuestro alumnado de 2º ha estado ensayando junto al profesorado del Conservatorio, en nuestro salón de actos, el programa musical del concierto «Musicaleando», han podido conocer los instrumentos y han estado interesándose por el Conservatorio. Ha sido un momento educativo musical muy bonito.

 Os dejamos las imágenes de los mencionados alumnos y alumnas que han obtenido tan merecido reconocimiento

PRIMER CICLO

1º A. Lucía Ruiz Ibáñez

1º B. Marcos Moreno Carrasco

2ºA. Diego Román Luna Marynychenko

2ºB. Estela Aguilar González

3ºA. Pau Martín-Palomo Ventura

3ºB. Alba Ocaña Bergillos

3ºC. Javier Navas Morales

3ºC. Liam Daniel Luque Maldonado

4ºA. Laia Víctor  López

4ºB. Ángela Urbano Cuevas

4ºC. Berta Cobos Montilla

5ºA. Vicente Cabello Ortiz

5ºB. Nazaret Hinojosa Egea

5ºC. Ana María Chicano Cabello

6ºA. Sergio López Gálvez

6ºB. Manuel Martín Álamos

A.E. Ángela Caballero López

Dentro del Proyecto Lector que se realiza durante todo el curso se desarrolla el Plan de Lectura de la Biblioteca y el Club del Buen Lect@r que se organiza desde la coordinación de la Biblioteca. Uno de los Objetivos concretos para el curso es : «Reconocer el trabajo y el esfuerzo en aquellas actividades que se organicen con sus diplomas, carnets, fotos en la web: Club del Buen Lector/a, concurso lector, equipo del alumnado ayudante de la biblioteca, préstamo al lector, etc.»

Esta actividad CONTRIBUYE AL FOMENTO DE LA LECTURA y está integrada dentro del Proyecto Lector que llevamos a cabo en nuestro Colegio y dentro del Plan Lingüístico.

Como criterios de admisión al Club, e indirectamente como objetivos a alcanzar durante el curso por el alumnado, se establecen:
• Ser un buen usuario de la biblioteca.
• Respetar las normas de la biblioteca.
• Acudir con regularidad a la biblioteca.
• Mostrar gusto por la lectura.
• Leer con fluidez.
• Comprender lo que se lee.
• Sentir durante la lee.

• Imaginar después de leer.

¡¡¡ENHORABUENA a tod@s nuestros buen@s lector@s!!!

Celebramos St. Patrick’s Day y conocemos Irlanda en EL PRADO

16 al 24 de marzo de 2026

Durante las últimas semanas del 2º trimestre, nuestro centro educativo se ha llenado de color verde, música y mucha ilusión con motivo de la celebración de St. Patrick’s Day. Este proyecto interdisciplinar, desarrollado desde Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria, ha sido impulsado y planificado dentro del Proyecto Bilingüe del centro, trabajando principalmente desde las áreas de Inglés y Música.

A lo largo del proyecto, el alumnado ha podido acercarse a la cultura, tradiciones y geografía de Irlanda de una forma dinámica y participativa. Han aprendido símbolos nacionales, gastronomía, música y, por supuesto, la figura de St. Patrick, patrón del país.

Además, en el marco del Plan de Lectura Planificada del centro, se han incorporado lecturas de literatura inglesa relacionadas con la temática. Estas han permitido al alumnado profundizar en la cultura irlandesa a través de cuentos, historias y textos adaptados a cada nivel, favoreciendo tanto la comprensión lectora como el aprendizaje del idioma en un contexto significativo. Se han leído libros como: “How to catch a leprechaun?”, “Leprechaun Vs. Easter Bunny” y “The littlest leprechaun”.

Una de las actividades más esperadas ha sido la gymkana temática, en la que los distintos grupos han superado divertidas pruebas relacionadas con Irlanda: preguntas culturales, retos sobre geografía y curiosidades sobre esta festividad tan especial. El trabajo en equipo, la cooperación y el uso del inglés han sido fundamentales para completar cada desafío. La gymkana ha estado adaptada para Educación Infantil y Educación Primaria, favoreciendo así la participación y enriquecimiento del alumnado de ambas etapas.

Os dejamos una muestra de la gymkana de Infantil donde el alumnado ha tenido que formar puzles con símbolos típicos de la efeméride, han practicado un trabalenguas, ha practicado el conteo y ha resuelto una adivinanza además de crearse un gorro de leprechaun.

Os dejamos una muestra de la gymkana de Primaria. En este caso las pruebas han sido las siguientes:

1. Geografía irlandesa

2. Juego Memory para practicar el vocabulario aprendido con anterioridad

3. El alumnado ha elaborado su propio gorro de Leprechaun, uno de los personajes más emblemáticos de la tradición irlandesa.

4. Los alumnos han tenido que resolver una serie de enigmas para llegar a la olla de oro del Leprechaun.

5. Ponemos a prueba nuestros conocimientos sobre Irlanda.

La música y el movimiento han puesto el broche de oro a esta experiencia. Todo el alumnado ha participado en una animada danza irlandesa en el patio, compartiendo un momento de convivencia, ritmo y alegría que difícilmente olvidarán.

SHAMROCK BEAT : Irish Dance for Kids by FunikiJam World Music

Como cierre del proyecto, se han llevado a cabo dos actividades complementarias adaptadas a las distintas etapas educativas enmarcadas dentro de las instrucciones de Competencia Comunicativa de la Junta de Andalucía, fomentando así el aprendizaje del idioma en un contexto real y significativo.

Por un lado, el alumnado de Educación Infantil ha disfrutado de un cuentacuentos especialmente diseñado para ellos, acercándolos a la cultura irlandesa de forma lúdica y comprensible.

Por otro, el alumnado de Educación Primaria ha asistido a una representación teatral en inglés. Os dejamos aquí el cartel también.

Sin duda, ha sido una experiencia enriquecedora que ha permitido aprender, convivir y disfrutar al mismo tiempo, acercando a nuestro alumnado a otras culturas de una manera vivencial.

¡Ya estamos deseando repetir el próximo año!